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【題目】下列有關細胞分化、凋亡、癌變的說法，正確的是

A．組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程

B．小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，說明已發(fā)生了細胞分化且體現了體細胞的全能性

C．細胞內進行mRNA的合成說明該細胞已經發(fā)生分化

D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

【答案】A

【解析】人體組織的細胞更新包括細胞的衰老和凋亡過程，也包括干細胞的增殖、分化等過程，A正確；小麥花粉發(fā)育成單倍體植株，體現了體細胞的全能性，B錯誤；細胞分裂和分化過程中都有mRNA的形成，C錯誤；抑癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體內發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡圖。結合所學知識分析下列相關敘述中正確的有

①在高O2含量環(huán)境中，植物不能進行光合作用

②卡爾文循環(huán)的具體場所應為葉綠體類囊體膜

③將植物突然置于黑暗環(huán)境中，C5與C3之間的轉化將不受影響

④C2和葡萄糖均可在線粒體內被徹底分解成

A．零項 B．一項 C．二項 D．三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落的敘述，錯誤的是

A．玉米田里的玉米雖長勢整齊，但玉米田也有垂直結構

B．群落的空間結構有利于資源的充分利用

C．群落是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體

D．動物的分層現象取決于植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，是裝修后房屋中非常優(yōu)良的裝飾植物品種之一。下圖1是綠蘿葉肉細胞內發(fā)生的生理反應，圖2是探究光照對綠蘿養(yǎng)殖影響的實驗數據結果。請分析回答問題：

（1）圖1過程發(fā)生的場所為________，化合物1,5－二磷酸核酮糖含有________個C原子。

（2）2個3磷酸甘油酸被還原的過程除了消耗圖中所示物質ATP外，還需要________。

（3）圖2中限制a點綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是________。該點呼吸作用產生的CO2的去向是__________。

（4）圖2實驗結果表明________可以提高綠蘿的凈光合速率。出現上述結果的原因包括：

①夏季中午，強光下溫度過高，蒸騰作用過強，導致________關閉，________吸收量顯著下降。

②經進一步觀察發(fā)現，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色（綠色）明顯加深，說明______________。

③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同、長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞吸水量較少

B. 葡萄糖溶液中的蘿卜條可以恢復原長度與細胞吸收葡萄糖分子有關

C. 實驗說明蔗糖分子不能透過原生質層進入細胞液

D. 實驗結束后，每組蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是

A. 若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

B. 若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

C. 人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

D. 若發(fā)生在體細胞中，便是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類遺傳病的說法，正確的是

A. 人類遺傳病都遵循孟德爾遺傳規(guī)律

B. 與正常人相比，貓叫綜合征患者缺失第5號染色體

C. 多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高

D. 選擇在家系中調査和統(tǒng)計人類遺傳病的發(fā)病率較為理想

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能分泌甲狀腺激素的細胞，不具有

A．促甲狀腺激素的受體 B．指導有氧呼吸酶的合成的mRNA

C．核DNA進行復制的能力 D．以主動運輸的方式吸收碘離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生對一待測物質進行如下實驗，假設實驗步驟均正確，其進行的實驗及觀察到的現象如下表，則其可能鑒定的物質及試劑A是

實驗

1

2

3

4

檢測試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測結果

淡紫色

無磚紅色沉淀

未觀察到橘黃色

藍色

A．雞蛋清、斐林試劑 B．雞蛋清、碘液

C．劣質奶粉、碘液 D．劣質奶粉、斐林試劑

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