下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯誤的是( 。
A、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B、不同的細胞器或細胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的
C、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜等膜同屬生物膜
D、各種生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能
考點:細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和核膜組成;分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程是由核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜和線粒體分工合作完成的;
解答: 解:A、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)基本相同,并非完全相同,A錯誤;
B、不同的細胞器或細胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間通過囊泡的轉(zhuǎn)化,B正確;
C、生物膜包括細胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu),核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜等膜同屬生物膜,C正確;
D、不同生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是生物膜的組成成分和功能,生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)上、功能上聯(lián)系,對于相關(guān)知識點的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體生物的一個正在減數(shù)分裂的細胞,請判斷下列說法正確的是( 。
A、該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B、該生物體細胞的染色體數(shù)為4
C、該細胞中1與2,3與4是同源染色體
D、該細胞中有4條染色單體,4個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四項加水的處理所應用的主要原理與其他項不同的是( 。
A、紅細胞培養(yǎng)液加入水制備細胞膜
B、蔬菜用水浸泡保持硬度
C、干種子浸水后萌發(fā)
D、配置動物培養(yǎng)液時控制溶液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

一粒玉米種子萌發(fā)后,生長發(fā)育成為一株幼苗,下列相關(guān)的敘述不正確的是( 。
A、該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
B、幼苗的形成與基因的選擇性表達有關(guān)
C、該過程形成的幼苗的各細胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
D、該過程可能也有細胞的衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中哪些一定能和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(  )
①胰島素  ②生長素  ③甲狀腺激素  ④抗體  ⑤抗原  ⑥生長激素.
A、②⑤⑥B、③④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分泌的化學物質(zhì)(如激素),隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞.這一過程依賴于細胞膜的哪一項功能( 。
A、細胞間的信息交流
B、“細胞識別”功能
C、控制物質(zhì)進出細胞
D、與外界環(huán)境分隔

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞和人的口腔上皮細胞中都具有的細胞器是( 。
A、葉綠體、線粒體和中心體
B、葉綠體、線粒體和高爾基體
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同細胞的細胞周期長短不一.先利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數(shù),統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù).A:細胞核開始被標記;B:一個被標記細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數(shù)目在增加;E:標記細胞第二次進入分裂期;F:被標記細胞的比例在減少;G:被標記細胞的數(shù)目在減少.試回答:

 (1)該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為
 
h.實驗開始時細胞核中被標記的物質(zhì)是
 
,圖中
 
期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變.
(2)被標記的細胞比例減少的原因
 
;被標記的細胞數(shù)目減少的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小孩能合成與母親相似的脂肪酶,這主要與其母體內(nèi)含有哪類物質(zhì)有關(guān)( 。
A、脂類 B、蛋白質(zhì)
C、糖類 D、核酸

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