【題目】圖為某二倍體動物的一個正在減數(shù)分裂的細胞，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞

B. 該細胞圖示的染色體上含有3個DNA分子

C. 該細胞發(fā)生變異的原因必定是基因突變

D. 該細胞產(chǎn)生的生殖細胞是0種或1種或2種

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示細胞不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期。

A、該細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，為次級精母細胞或次級卵母細胞或極體，A錯誤；
B、該細胞圖示的染色體上含有4個DNA分子，B錯誤；
C、該細胞發(fā)生變異的原因可能是基因突變，也可能是交叉互換，C錯誤；
D、該細胞若為次級精母細胞，則可產(chǎn)生2種生殖細胞；若為次級卵母細胞，則可產(chǎn)生1種生殖細胞；若為極體，則不能產(chǎn)生生殖細胞，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長臂猿精子中含22條染色體，則減數(shù)分裂過程中形成的四分體數(shù)、減數(shù)第二次分裂中期姐妹染色單體數(shù)依次是

A. 22、44 B. 44、22 C. 11、44 D. 22、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某二倍體動物細胞分裂的示意圖，圖2為該分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1細胞的名稱為_______，對應(yīng)于圖2中的_______段。

（2）圖1中染色體①②③構(gòu)成_______。G和g的出現(xiàn)若發(fā)生在圖2中的ab，最可能的原因是_____________。

（3）圖2中cd段產(chǎn)生的原因是_______，bc段細胞中染色體上的DNA數(shù)目有_______個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗中，將熱處理的S型菌進行分離提純獲得的物質(zhì)分別與R型菌混合，接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后可觀察到表面光滑的菌落。下列敘述正確的是（　�。�

A. 通過菌落特征可以鑒別S型菌和R型菌

B. 用S型肺炎雙球菌的DNA感染小鼠，可以導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡

C. S型肺炎雙球菌的莢膜多糖進入R型菌導(dǎo)致表面光滑的菌落出現(xiàn)

D. R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌后DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)的中心法則示意圖，下列有關(guān)此圖的說法錯誤的是（　�。�

A. 大腸桿菌分裂時能發(fā)生解旋的過程是①②

B. 一個DNA可轉(zhuǎn)錄出多個不同類型的RNA

C. 勞氏肉瘤病毒在宿主細胞中能發(fā)生②③④⑤

D. T2噬菌體在宿主細胞中只能發(fā)生①②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)病毒與細胞在起源上的關(guān)系，目前存在下圖所示的3種主要觀點。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 第一種觀點的缺陷在于病毒的寄生性無法得到正確的解釋

B. 第二種觀點認為生物大分子分別演化出病毒和細胞這兩種生命形式

C. 根據(jù)第三種觀點，某些病毒很可能是細胞退化經(jīng)長期演化而來

D. 有些病毒的核酸與哺乳動物細胞DNA某些片段的堿基序列十分相似，這一證據(jù)只支持第三種觀點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體下丘腦和垂體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d、e表示結(jié)構(gòu)，甲、乙表示激素。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 結(jié)構(gòu)a為神經(jīng)分泌細胞，能分泌多種促激素（甲），通過c的運輸調(diào)節(jié)來控制d的激素分泌

B. 結(jié)構(gòu)d分泌的激素（乙）可作用于甲狀腺

C. 結(jié)構(gòu)d分泌的乙，若是生長激素，可以刺激細胞生長

D. 下丘腦可通過激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)控制垂體的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題:

(1)A基因與______是非等位基因的關(guān)系。

(2)圖1、圖2兩只果蠅的基因型分別為:______、______。

(3)圖1中的果蠅可以產(chǎn)生______種染色體組合的配子。其中A、a的分離一般發(fā)生在______時期。

(4)若圖2果蠅產(chǎn)生了一個基因組成為AaXB的卵細胞,則相應(yīng)的次級卵母細胞同時產(chǎn)生一個基因組成為______的極體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲驗證胰島素的生理作用，根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并進行分析。

材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等。

（要求與說明：血糖濃度的具體測定方法及過程不作要求，實驗條件適宜）

（1）實驗思路：________________________________ 。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標，用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果）：_____________________

（3）分析與討論：

正常人尿液中檢測不到葡萄糖，其原因是___________________________。當(dāng)機體血糖水平升高時，胰島中的內(nèi)分泌細胞及其分泌的激素變化是____________________。此時機體細胞一方面增加對葡萄糖的攝取、貯存和利用，另一方面_________________________ 。

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