同源染色體的分離發(fā)生在（　　）
A、有絲分裂過(guò)程中
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中
C、細(xì)胞分化過(guò)程中
D、減數(shù)分裂過(guò)程中
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：減數(shù)分裂過(guò)程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確同源染色體的分裂只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，再作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，B表示
 
階段．
（2）寫(xiě)出圖中下列番編號(hào)所示物質(zhì)名稱(chēng)：
①
 
；②
 
；④
 
；
（3）A過(guò)程需要色素參與，這些色素分布在
 
．
（4）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：
 
．
（5）圖中的⑤主要是指
 
．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明該產(chǎn)物的形成．（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟，每步進(jìn)行的目的及正確結(jié)果）．
第一步：先將綠葉置于黑暗處數(shù)小時(shí)，讓葉片中淀粉被消耗掉．
第二步：
 
．
第三步：用酒精脫色處理，目的是除去葉綠體中色素．
第四步：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下甲圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的某個(gè)時(shí)期圖象，乙圖則是該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖細(xì)胞處于
 
期，細(xì)胞名稱(chēng)是
 
．
（2）推測(cè)甲細(xì)胞可能是由于
 
時(shí)期發(fā)生過(guò)
 
，或者
 
時(shí)期發(fā)生過(guò)
 
．
（3）甲圖時(shí)期對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
段．
（4）CD段的形成是由于
 
，可發(fā)生于
 
分裂的后期．
（5）某抗癌藥物能專(zhuān)一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，使其失去活性．則服用此抗癌藥物后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的
 
段受阻．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因工程的操作過(guò)程中，利用限制性?xún)?nèi)切酶（限制性核酸內(nèi)切酶）進(jìn)行（　�。�
A、DNA的剪切
B、DNA的連接
C、DNA的水解
D、DNA的解旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的過(guò)程，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是（　�。�
A、①②B、③④⑥C、⑤⑥D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了解某一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系和遺傳方式，興趣小組擬對(duì)本校學(xué)生及其家庭進(jìn)行調(diào)查，指導(dǎo)老師建議的調(diào)查步驟有：①設(shè)計(jì)調(diào)查方案；②收集、整理和分析數(shù)據(jù)；③確定調(diào)查內(nèi)容；④撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告．調(diào)查活動(dòng)的合理流程為（　　）
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、②→③→①→④
D、③→②→①→④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞生活在一定的液體環(huán)境中．人體內(nèi)環(huán)境不包括（　　）
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物都有DNA和染色體
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制
D、染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)不吃早餐，在體育課上暈倒．醫(yī)生給他靜脈輸入葡萄糖溶液，其主要目的是（　�。�
A、補(bǔ)充水分
B、補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽
C、提供能量
D、維持滲透壓平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案