分析下列甲、乙、丙圖,說法正確的是
A.圖甲中,a點時不能進行光合作用,此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.圖甲中,b點時開始進行光合作用,c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍紫光,用塑料大棚種植蔬菜時,應選用藍紫色的塑料大棚
科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取同種生物的不同類型的細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如下圖。已知4種基因分別是①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因④血紅蛋白基因。則其因1和基因4分別最可能的是( )
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對一個基因的正確描述是
①基因是DNA分子特定的片段
②它的分子結(jié)構是由四種氨基酸構成的
③它是控制性狀的結(jié)構單位和功能單位
④基因存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤是
A.來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于以下圖形的敘述符合生物學事實的是
A.甲圖表示過氧化氫被分解曲線,可以說明酶具有專一性
B.乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細菌和藍藻三者之間的關系
C.若丙表示反射弧,則其中的信息始終以局部電流的形式傳導的
D.若丁是在兔體細胞內(nèi)檢測到的化合物,則丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關酶的敘述,不正確的是
A.酶和加熱等方法均可加快某反應,但其本質(zhì)不同
B.底物濃度影響酶促反應速率
C.酶都在核糖體上合成,且合成過程中均存在轉(zhuǎn)錄
D.基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制酶的合成實現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞器的描述錯誤的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細胞內(nèi)衰老的細胞器吞噬處理
B.動物、低等植物細胞都有兩個中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體
C.存在堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細胞外起作用
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上第一次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噴瓜有雄株、雌株和兩性植株.G基因決定雄株.g基因決定兩性植株。g-基因決定雌株。G對g、g-是顯性,g對g-是顯性.如:Gg是雄株.gg-是兩性植株.g-g-是雌株。下列分析正確的是
A.Gg和G g-能雜交并產(chǎn)生雄株
B.一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子
C.兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株
D.兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉.產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省冀州市高二上開學調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是______.(填標號)
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是______;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過______層膜才能被①利用。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是______。
(4)我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是圖中 的液體增多所致。
(5)圖中②進入①的物質(zhì)主要是 。
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