如圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)農(nóng)民通常將大豆和玉米是實施間作套種,大豆和玉米之間的關系式為
 
,農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生病蟲害,調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法
 
,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是
 

(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加,這是因為
 
,將沼渣還田農(nóng)作物能從中獲得所需的
 

(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蔬菜棚和磨菇棚相通,原因是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,形成了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程中的
 
原理.
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.
解答: 解:(1)農(nóng)民通常將大豆和玉米是實施間作套種,大豆和玉米之間的關系式為競爭,農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生病蟲害,調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法樣方法,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是次生演替.
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加,這是因為微生物將秸稈中的有機物分解為無機物,將沼渣還田農(nóng)作物能從中獲得所需的無機鹽.
(3)蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,可提高蔬菜光合作用強度,因此將蔬菜棚和磨菇棚相通,可以提高蔬菜產(chǎn)量.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,形成了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程中的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)競爭               樣方法            次生演替
(2)微生物將秸稈中的有機物分解為無機物      無機鹽(或礦質(zhì)元素)
(3)蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,可提高蔬菜光合作用強度
(4)物質(zhì)循環(huán)再生
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)很多同學都曾嘗試設計制作生態(tài)瓶,但是,有相當一部分同學的設計并不成功.下面羅列了設計生態(tài)瓶遵循的原理,其中合理的是( 。
A、瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應合理
C、應定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物有氧呼吸
D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂過程中,染色體減半發(fā)在減數(shù)第二次分裂
B、玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體條數(shù)為5對
C、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞
D、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞中、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條,有染色單體0、92、0條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化.據(jù)圖分析下列說法正確的是(  )
A、a植物葉片在19:00和5:00時光合作用速度為0
B、b植物葉片在中午12:00時光合作用受到光照限制
C、c植物葉片在12:00時只進行呼吸作用消耗有機物
D、三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是a>b>c

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某地建立的人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 

(2)下列有關人工生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是
 
.(多選)
A.使廢物資源化
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導地位,是其他生物生存的基礎
(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 

(4)如圖2表示在一定時間內(nèi),農(nóng)田中某一地段蚯蚓數(shù)量的變化,在圖中B點時,蚯蚓種群屬于
 
型.K值的含義是:
 
.如果環(huán)境條件發(fā)生改變,K值
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生改變.
(5)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(6)碳在無機環(huán)境中以
 
 
的形式存在.碳在無機環(huán)境與生物群落之間是以
 
的形式進行循環(huán).大氣中的CO2通過
 
作用進入生物群落.生產(chǎn)者與消費者在生命活動中通過
 
作用,又把CO2放回大氣中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物腸腺細胞的亞顯微結構示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中具有雙層膜結構的細胞器是
 
(填序號).
(2)該細胞代謝和遺傳的控制中心是
 
(填序號).
(3)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是
 
(填序號).
(4)圖中與消化酶的合成和分泌有關的細胞器有
 
(填由小到大序號).
(5)低等植物的葉肉細胞與此圖相比還應有的細胞結構是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物細胞的亞顯微結構模式圖.則( 。
A、該細胞為高等綠色植物的葉肉細胞
B、該細胞內(nèi)生成ATP的場所是3和9
C、若將該細胞置于0.01mol/L的蔗糖溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離
D、有絲分裂前期,該細胞由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗現(xiàn)象及分析中,正確的是( 。
A、將新鮮雞肝研磨液加人到H2O2溶液中沒有產(chǎn)生氣泡,表明研磨液中不含H2O2
B、向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中加入適量的二苯胺試劑,振蕩后溶液顯藍色
C、用斐林試劑檢測正常人空腹時的尿樣,水浴加熱后觀察到溶液呈無色
D、以同位素3H標記的噬菌體侵染大腸桿菌,一段時間后放射性存在于上清液和沉淀物中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶和ATP的說法正確的是( 。
A、ATP只在線粒體中合成,酶只在核糖體中合成
B、ATP中含有兩個高能磷酸鍵,酶中一定含有肽鍵
C、ATP的合成需要酶的催化,但酶的合成不需要消耗ATP
D、人體成熟的紅細胞能合成ATP,但不能合成酶

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