請根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列兩個小題。
Ⅰ、蝸牛殼上有條紋與無條紋的性狀是由一對等位基因A和a控制的。研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛，對存活的個體數(shù)和被鳥捕食后剩下的蝸�？諝�(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，得到數(shù)據(jù)如下表, 請回答下列問題：

 
有條紋（顯性）
無條紋（隱性）
合計
存活個體數(shù)
178
211
389
空殼數(shù)
332
279
611
合計
510
490
1000
⑴在這1000只蝸牛中，aa的基因型頻率為      。如果Aa的基因型頻率為42%，則a基因的基因頻率為          。
⑵由表中數(shù)據(jù)可推斷，殼上     （有條紋、無條紋）的蝸牛更易被鳥捕食。經(jīng)多個世代后，該種群中a基因的基因頻率將會      （增大、減�。�，這種基因頻率的改變是通過                 實現(xiàn)的。
Ⅱ、果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請分析并回答下面的問題。

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識，可看出生物突變的特點是　　   　　，因其具有上述特點，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由                 決定，提供進(jìn)化原材料的是                  。
（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于　　　 　　　。如果這一新品種與原類型形成　　　 　　　，就是一個新物種了。

Ⅰ、(1)49％    70％    (2)有條紋；增大；自然選擇
Ⅱ、（1）不定向   自然選擇  
突變和基因重組（或基因突變、基因重組和染色體變異） （2）類型C　生殖隔離

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：河北省衡水中學(xué)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：071

請根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列兩個小題。

Ⅰ、蝸牛殼上有條紋與無條紋的性狀是由一對等位基因A和a控制的。研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛，對存活的個體數(shù)和被鳥捕食后剩下的蝸�？諝�(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，得到數(shù)據(jù)如下表，請回答下列問題：

（1）在這1000只蝸牛中，aa的基因型頻率為_________。如果Aa的基因型頻率為42％，則a基因的基因頻率為_________。

（2）由表中數(shù)據(jù)可推斷，殼上_________（有條紋、無條紋）的蝸牛更易被鳥捕食。經(jīng)多個世代后，該種群中a基因的基因頻率將會_________（增大、減小），這種基因頻率的改變是通過_________實現(xiàn)的。

Ⅱ、果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請分析并回答下面的問題。

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識，可看出生物突變的特點是_________，因其具有上述特點，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由_________決定，提供進(jìn)化原材料的是_________。

（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于_________。如果這一新品種與原類型形成_________，就是一個新物種了。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省泰州中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（7分）根據(jù)分類學(xué)記載，現(xiàn)在地球上生活著的生物約有200萬種，但是每年都有新種被發(fā)現(xiàn)。近年來在深海中，海底3000米的深海熱泉的周圍，都發(fā)現(xiàn)了以前沒有記載的生物。這就說明，生物界的物種還有待人們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)。請分析回答下列問題
（1）填寫有關(guān)標(biāo)號的名稱，完成概念圖

①  ▲ ②  ▲ ③  ▲ 
（2）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，生物進(jìn)化的基本單位是  ▲ ，進(jìn)化的實質(zhì)是  ▲ 。  ▲ 決定生物進(jìn)化的方向。
（3）現(xiàn)代生物學(xué)研究表明，通過  ▲ 技術(shù)也可以定向創(chuàng)造出動植物新品種和微生物新類型。

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

請根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列兩個小題。

Ⅰ、蝸牛殼上有條紋與無條紋的性狀是由一對等位基因A和a控制的。研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛，對存活的個體數(shù)和被鳥捕食后剩下的蝸�？諝�(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，得到數(shù)據(jù)如下表, 請回答下列問題：

 

有條紋（顯性）

無條紋（隱性）

合計

存活個體數(shù)

178

211

389

空殼數(shù)

332

279

611

合計

510

490

1000

⑴在這1000只蝸牛中，aa的基因型頻率為       。如果Aa的基因型頻率為42%，則a基因的基因頻率為           。

⑵由表中數(shù)據(jù)可推斷，殼上      （有條紋、無條紋）的蝸牛更易被鳥捕食。經(jīng)多個世代后，該種群中a基因的基因頻率將會       （增大、減�。@種基因頻率的改變是通過                  實現(xiàn)的。

Ⅱ、果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請分析并回答下面的問題。

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識，可看出生物突變的特點是　　    　　，因其具有上述特點，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由                  決定，提供進(jìn)化原材料的是                   。

（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于　　　 　　　。如果這一新品種與原類型形成　　　  　　　，就是一個新物種了。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

27．（16分）在大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)（2N=18）以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強的抗性。為此研究人員培育了體細(xì)胞含有兩種外源抗蟲基因（分別用A和B表示）的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。這兩種基因在染色體上的整合位點存在下圖所示的情況（細(xì)胞中只有2個抗蟲基因）。請回答（不考慮染色體的交叉互換）：

   （1）檢測A基因和B基因在細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用                 技術(shù)。

   （2）請根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋小菜蛾種群抗性增強的原因是             。

   （3）甘藍(lán)是雌雄同株植物。體細(xì)胞含兩種抗蟲基因的甘藍(lán)表現(xiàn)為強抗蟲，含一種抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲，沒有抗蟲基因的植株不抗蟲（普通甘藍(lán)）。

①體細(xì)胞含兩個抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)與普通甘藍(lán)雜交，若F1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占比例為25%，則該轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的兩個抗蟲基因的整合位點屬上圖        類型。

②可選取上圖         類型的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)的花粉培育出單倍體強抗蟲轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)。利用花粉培養(yǎng)出幼苗的技術(shù)所依據(jù)的原理是                 。

③上圖甲所示類型的植株自交，F(xiàn)1中表現(xiàn)為強抗蟲的植株所占的比例是         。

   （4）下圖表示人工遠(yuǎn)緣雜交培育含有4個染色體組的可育蘿卜-甘藍(lán)植株的示意圖:

圖中過程①需要做的處理是                     ；圖中的受精卵處于有絲分裂后期時細(xì)胞中含有         條染色體。

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