近年來研究人員對(duì)人體艾滋病病毒天然屏障有了新的了解，新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的過程中朗格漢斯蛋白組成了第一道屏障。朗格漢斯蛋白存在于生殖器粘液中并由免疫細(xì)胞產(chǎn)生。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 艾滋病病毒其入人體后引起自身免疫病

B.朗格漢斯蛋白屬于免疫活性物質(zhì)

C.艾滋病病毒侵入人體后會(huì)引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫

D.朗格漢斯蛋白與雙縮腺試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州市高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化統(tǒng)計(jì)圖，Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同時(shí)期，下列說法正確的是

A.Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞可發(fā)生基因自由組合

B.Ⅲ時(shí)期的細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C.若該細(xì)胞是卵原細(xì)胞，則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)期細(xì)胞內(nèi)均含有兩條X染色體

D.以Ⅰ〜Ⅳ中染色單體的數(shù)量比是2 : 2 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A.正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

B.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

D.先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，使無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌的物質(zhì)是

A. DNA B.蛋白質(zhì) C.脫氧核糖核苷酸 D. RNA

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色受相關(guān)基因控制的原理如圖甲所示（其中A、a，B、b和D、d三對(duì)基因分別位于5、9、10號(hào)染色體上），研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因數(shù)時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用。某突變體的基因型及其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，假定產(chǎn)生的各種配子均能正常存活）。分析回答下列問題：

（1）圖乙中，突變體③的變異類型分別屬于 。

（2）分析圖甲可知，正常情況下，開白花植株的基因型有 種。從圖甲還可以得出，基因可以通過 ，進(jìn)而控制生物的性狀。

（3）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交獲得Fl，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2植株的表現(xiàn)型及其比例為 ，F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)補(bǔ)充完整結(jié)果預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aaBBdd的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若子代中黃色：橙紅色=3：1，則其為突變體①；

Ⅱ．若子代中 ，則其為突變體②；

Ⅲ．若子代中 ，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省永州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)問題。

（1）動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有 、 、 、生產(chǎn)單克隆抗體等。

（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，使組織細(xì)胞分散開使用的酶是 。

（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)基是 （液體、固體）培養(yǎng)基。

（4）動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)可使用 等誘導(dǎo)因素進(jìn)行融合，也可使用電激的方法。

（5）單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)：可大量制備、 、靈敏度高。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省永州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是番茄光合作用過程圖解，圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄幼苗的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮鹣铝袉栴}。

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 。

（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在(CH2O)和B中。這種探究CO2中碳的轉(zhuǎn)移路徑的實(shí)驗(yàn)方法稱為 。

（3）將圖2所示的裝置放在適宜溫度和黑暗條件下一段時(shí)間后，再移至適宜溫度和適宜光照條件下，則葉綠體內(nèi)A的含量將 。

（4）如果用圖2所示的裝置來測(cè)量番茄幼苗在20℃的呼吸作用強(qiáng)度，應(yīng)該將該裝置放在20℃且

條件下讀取有色液滴向 移動(dòng)的數(shù)值。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省永州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述正確的是

A．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

B．孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

C．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從顯微鏡中看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞如右圖所示,此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞核中四分體個(gè)數(shù)、染色體數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是（ ）。

A．3,3,6 B．3,6,6 C．3,6,12 D．6,6,12

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