植物的光合作用是合成有機物的主要途徑。下圖一是光合作用過程示意圖,其中A、B、C代表物質;圖二表示在不同條件下某植株的光合作用速率。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中A代表的物質是_________________________。
(2)充足光照下光合作用利用的CO2主要來自______________________,也有部分是由細胞的_______________________(填場所)產(chǎn)生的。
(3)磷酸轉運器能將磷酸丙糖運出的同時將無機磷酸等量運入葉綠體。當細胞質基質中無機磷酸相對含量降低時,_____________(促進/抑制)磷酸丙糖的外運,同時___________的合成量增加。
(4)圖二是利用密閉大棚進行實驗所得結果,這一實驗過程中的自變量有_______________;30℃時,給飽和CO2濃度的大棚通風,圖一中C物質合成速率____________(增加/減。蛔)。
(5)冬季晴天大棚蔬菜的生產(chǎn)除了應適當升溫外,還可采取施用有機肥的方法達到增產(chǎn)目的,原因是___________________________________________________________。
(1)ATP和[H] (2)大氣 線粒體(基質) (3)抑制 淀粉 (4)溫度和二氧化碳濃度 減小 (5)有機肥被微生物分解既可提高環(huán)境中二氧化碳濃度也可為植物提供無機鹽
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,光反應為暗反應提供的物質A表示ATP和[H]。(2)充足光照下,光合作用大于呼吸作用,所以光合作用利用的CO2主要來自大氣中的二氧化碳和呼吸作用由線粒體產(chǎn)生的二氧化碳。(3)由圖可知,當細胞質基質中無機磷酸相對含量降低時,磷酸轉運器不能將無機磷酸等量運入葉綠體,抑制磷酸丙糖的外運,磷酸丙糖在葉綠體中合成淀粉,使淀粉的合成量增加。(4)由圖可知,該實驗過程中的自變量有溫度和二氧化碳濃度。圖一中的C表示五碳化合物,30℃時,給飽和CO2濃度的大棚通風,導致CO2濃度下降,二氧化碳固定減少。(5)有機肥被微生物分解既可提高環(huán)境中二氧化碳濃度也可為植物提供無機鹽。
考點:本題考查植物光合作用,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在觀察了幾種二倍體生物不同分裂時期的細胞后繪制出下圖。下列與圖示有關的敘述中,正確的是
A.圖甲表示的細胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期
B.圖乙表示的細胞共有2個染色體組、8個DNA分子
C.著絲點分裂后,圖甲所示細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍
D.圖丙中Ⅰ組可表示生殖細胞,Ⅱ組細胞處于間期,Ⅲ組細胞中可觀察到四分體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關顯微鏡的使用操作與目的不相符的是( )
A.轉動轉換器——換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調節(jié)細準焦螺旋——調節(jié)視野中物像的清晰度
C.調節(jié)光圈——調節(jié)視野的大小
D.調節(jié)反光鏡——調節(jié)視野的明暗
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市四校高三3月聯(lián)合考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。(注:假設在不同光照強度下,植物葉片的呼吸速率不變。)
(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時,當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間相等),液滴所在位置應在實驗初始標記的______(填左側或者右側)位置處。
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)_________。
(3)在圖乙中,光照強度為5千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為______毫升(假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度)。
Ⅱ.圖1為甲狀腺激素的結構簡式,圖2為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖2中的甲器官是_______。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白。向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液不會變紫色的是________。三種激素中不能口服的是激素________,在人體內分布最廣的是激素________的靶細胞(用字母表示)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市四校高三3月聯(lián)合考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學實驗操作,能夠順利達到實驗目的的是
A.在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋大腸桿菌培養(yǎng)液以獲得單菌落
B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒
C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌
D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫和免疫細胞的敘述中,正確的是
A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B.記憶細胞再次受到相同抗原刺激后能迅速產(chǎn)生大量抗體
C.免疫中的抗體、溶菌酶、淋巴因子都屬于免疫活性物質
D.效應T細胞識別抗原后分泌特異性抗體參與體液免疫
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)為顯性,基因位于x染色體;灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于Ⅳ號染色體。缺失l條Ⅳ號常染色體仍能正常生存和繁殖,2條Ⅳ號均缺失則致死。用都缺失1條Ⅳ號染色體的灰身紅眼雄果蠅和黑身白眼雌果蠅雜交,則F1果蠅中
A.Ⅳ號染色體數(shù)正常的果蠅占l/4
B.缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3
C.紅眼果蠅中灰身:黑身為2:l
D.灰身紅眼:黑身白眼果蠅為l:l
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是
A.生物膜的成分主要是磷脂和蛋白質
B.細胞內的生物膜在結構和功能上都存在一定的聯(lián)系
C.細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
D.為細胞內的生化反應提供相對穩(wěn)定的環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅紅眼對白眼為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條IV號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對都缺失1條IV號染色體的雜合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交得F1,下列關于F1分析正確的是
A.缺失1條IV號染色體的紅眼果蠅占1/4
B.染色體數(shù)正常的白眼果蠅占1/8
C.缺失1條IV號染色體的白眼雄果蠅占1/3
D.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/6
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