A. | 用目鏡放大倍數(shù)是10×,物鏡放大倍數(shù)是40×,被觀察的細(xì)胞細(xì)胞面積放大400倍 | |
B. | 低倍鏡換上高倍鏡后,如因視野太暗而影響觀察時(shí),應(yīng)放大光圈、反光鏡由平面換成凹面 | |
C. | 換上高倍鏡后必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦調(diào)至物像清晰 | |
D. | 視野中一草履蟲(chóng)向左游動(dòng),可向右移動(dòng)裝片進(jìn)行追蹤 |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的長(zhǎng)度或?qū)挾确糯蟮谋稊?shù),而面積的放大倍數(shù)應(yīng)是顯微鏡放大倍數(shù)的平方.
在顯微鏡下觀察到的物象是倒立的虛像,因此看到物體在視野的右上方,實(shí)際上在載玻片上應(yīng)存在于左下方,因此應(yīng)將載玻片朝右上方移動(dòng),即在哪朝哪移.
解答 解:A、用目鏡放大倍數(shù)是10×,物鏡放大倍數(shù)是40×,被觀察的細(xì)胞邊長(zhǎng)放大400倍,A錯(cuò)誤;
B、低倍鏡換上高倍鏡后,如因視野太暗而影響觀察時(shí),應(yīng)放大光圈、反光鏡由平面換成凹面,B正確;
C、高倍鏡下不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋,C錯(cuò)誤;
D、視野中一草履蟲(chóng)向左游動(dòng),可向左移動(dòng)裝片進(jìn)行追蹤,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了顯微鏡的使用,意在考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰惋@微鏡的操作能力,難度適中.考生要能夠掌握顯微鏡的工作原理以及高倍顯微鏡的使用步驟,明確顯微鏡的成像原理,從而確定裝片移動(dòng)的方向.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類不同 | B. | 氨基酸的數(shù)量不同 | ||
C. | 氨基酸排列順序不同 | D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在胰島B細(xì)胞中胰島素原生成胰島素的過(guò)程。該過(guò)程
A.發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核糖體上
B.離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用
C.至少斷裂兩個(gè)肽鍵生成兩分子水
D.需水參與,且水中氫全部用于形成—COOH
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是
A.核酸分子中沒(méi)有糖類物質(zhì)
B.原核細(xì)胞中無(wú)核酸
C.組成核酸的基本單位是核糖核酸
D.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列元素中屬于生物體所必需的微量元素有
A.C
B.N
C.Mg
D.Fe
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都在線粒體中進(jìn)行 | B. | 所需要的酶相同 | ||
C. | 都能產(chǎn)生CO2、H2O和ATP | D. | 都生成中間產(chǎn)物丙酮酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行 | |
B. | 該過(guò)程表示翻譯 | |
C. | 該過(guò)程以脫氧核苷酸為原料 | |
D. | 該過(guò)程不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物呼吸作用最強(qiáng)時(shí)釋放的二氧化碳速率為2.2μmol•m-2•s-1 | |
B. | 該植物在光照條件下每平方米的葉片每秒最多制造約0.1μmol的葡萄糖 | |
C. | 當(dāng)CO2釋放速率為0.1μmol•m-2•s-1時(shí),葉綠體中的三碳化合物呈上升趨勢(shì) | |
D. | 為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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