【題目】若生物體內(nèi)DNA分子中（G+C）/（A+T）=a，（A+C）/（G+T）=b，則下列兩個(gè)比值的敘述中不正確的是

A. a值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高

B. DNA分子一條單鏈及其互補(bǔ)鏈中，a值相同

C. 堿基序列不同的雙鏈DNA分子，b值不同

D. 經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子，b值等于1

【答案】C

【解析】

本題考查DNA分子中堿基組成的特點(diǎn)。

G與C之間三個(gè)氫鍵相連，A與T之間兩個(gè)氫鍵相連，a值越大，G+C越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高，A正確；DNA分子中互補(bǔ)堿基之和的比值即（G+C）/（A+T）=a，則在每條單鏈中（G+C）/（A+T）=a，B正確；DNA分子中非互補(bǔ)堿基之和的比值等于1，（A+C）/（G+T）=b=1，堿基序列不同的雙鏈DNA分子，b值相同，C錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前由于城市的快速發(fā)展，城市生活污水和工業(yè)污水嚴(yán)重影響了人們的用水安全， 現(xiàn)在多數(shù)城市的污水處理廠耗費(fèi)人力物力，處理的廢水直接排進(jìn)湖泊，不能有效利用。某 地建立“氧化池”，用藻類(lèi)植物、蘆葦、魚(yú)、鴨等生物構(gòu)建人工濕地，起到凈化水體作用， 取得良好效果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）“氧化池”這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的基石是_____。污水中的有機(jī)物通過(guò)_____（生 態(tài)系統(tǒng)的成分）將其分解成無(wú)機(jī)物，可以作為植物的養(yǎng)料。

（2）流經(jīng)該“氧化池”的總能量是_____。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，綠藻→浮游動(dòng)物→小魚(yú)→鴨，在這條食物鏈中鴨是_____消費(fèi)者，第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，放養(yǎng)魚(yú)和鴨的時(shí)候要注意數(shù)量不能過(guò)多，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)有_____的 特點(diǎn)。

（4）如果工業(yè)污水中含有重金屬，也排放到這個(gè)氧化池中，那么飼養(yǎng)的鴨子能否食用，為什么？_____，_____。

（5）若要調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度，所用的調(diào)查方法是_____法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是（ ）

A. 用豌豆根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

B. 用健那綠處理豌豆根尖后在高倍鏡下可見(jiàn)藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體

C. 鑒別某株豌豆是否為純合體的最佳操作依次是去雄、套袋、投粉、套袋、觀察

D. 可以用豌豆葉片葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通道蛋白是一類(lèi)跨越細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)，一種通道蛋白只允許一種物質(zhì)順濃度梯度通過(guò)。下列關(guān)于通道蛋白的分析，錯(cuò)誤的是

A. 通道蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有選擇性是由其結(jié)構(gòu)決定的

B. 物質(zhì)通過(guò)通道蛋白的運(yùn)輸屬于被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗ATP

C. 細(xì)胞膜上的載體蛋白與通道蛋白在空間結(jié)構(gòu)上有差異

D. 用蛋白酶處理通道蛋白不影響其跨膜運(yùn)輸速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只白色狗與一只褐色狗交配，F(xiàn)1全是白色狗。F1雌雄個(gè)體交配所生的F2中，白狗仔34只，黑狗仔9只，褐色狗仔3只�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)根據(jù)題目的信息，你認(rèn)為上述皮毛的性狀是由幾對(duì)基因控制的?你判斷依據(jù)是什么? ____________________________________。

(2)請(qǐng)你自選字母說(shuō)明控制此性狀基因的顯隱關(guān)系和基因間的相互作用：_________。

(3)親本的基因型是________，F(xiàn)2表現(xiàn)型與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系分別是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是

A. 給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

B. 給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是14CO2→14C3→(14CH2O)

C. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的二氧化碳也可能含有18O

D. 利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高等植物的花色受兩對(duì)等位基因控制，當(dāng)A和B基因同時(shí)存在時(shí)開(kāi)紅花，其它開(kāi)白花。利用該種植物的三種不同基因型的個(gè)體(紅花甲、紅花乙和白花丙)進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)一：P紅花甲×白花丙→F1紅花：白花=3：1

實(shí)驗(yàn)二：P紅花甲×紅花乙→F1紅花：白花=3：1

回答下列問(wèn)題(不考慮突變和交叉互換)

(1)紅花甲的基因型為___________。

(2)該植物花色遺傳符合基因的自由組合定律需滿足的條件是___________。

(3)從這三種不同基因型的個(gè)體中，選擇合適的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該植物花色的遺傳是否遵循基因的自由組合定律。(要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)思路：___________

①若子代___________，則該植物花色的遺傳遵循基因自由組合定律；

②若子代___________，則該植物花色的遺傳不遵循基因自由組合定律。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料，制備了完整葉綠體懸浮液，并均分為兩組，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

組別

加入物質(zhì)

條件

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A組

DCPIP溶液

適宜溫度和光照等條件

產(chǎn)生氣泡，DCPP溶液變?yōu)闊o(wú)色

B組

適量磷酸、 NaHCO3

(CH2O)/C3比值增高

(注：DCPIP氧化態(tài)為藍(lán)紫色，被還原后為無(wú)色。)

請(qǐng)分析回答：

(1)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是___________和過(guò)濾。

(2)A組氣泡中成分是___________，DCPIP溶液由藍(lán)紫色變無(wú)色的原因是___________。

(3)B組(CH2O)/C3比值增高原因是磷酸有利于光反應(yīng)階段中___________(過(guò)程)，進(jìn)而促進(jìn)暗反應(yīng)中___________(過(guò)程)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)植物對(duì)鹽脅迫(高濃度Na Cl)是敏感的，在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一系列癥狀，如葉變黃、死亡脫落、植物生長(zhǎng)慢、葉片水勢(shì)降低、植物的光合速率降低等。目前研究認(rèn)為，鹽脅迫影響光合作用存在三種可能途徑。回答下列問(wèn)題：

(1)離子傷害:在鹽脅迫下，葉綠體和細(xì)胞質(zhì)中積累過(guò)量的Na+和Cl—使LHCl(光系統(tǒng)I捕光色素蛋白復(fù)合體)結(jié)構(gòu)損傷，從而影響植物光合作用,據(jù)此可推測(cè),鹽迫可損傷葉綠體的 _______(填結(jié)構(gòu))，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的__________減少。

(2)滲透?jìng)?/span>:鹽脅迫可引起植物葉片的水勢(shì)下降，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度(氣孔的開(kāi)放程度)下降，從而降低植物的光合速率，其原因是 __ 。

(3)降低 Rubiscom酶活性:鹽脅迫可降低Rubiscom酶(與CO2固定相關(guān)的酶)的活性。對(duì)于剛遭遇鹽脅的植物來(lái)說(shuō)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3和C5的含量變化分別是_______________ ，此時(shí)若增加光照強(qiáng)度，光合速率并未增加，從影響光合作用的外界因素分析，可能的原因是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案