分析 據(jù)圖分析,A表示從高濃度一層運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;B是高濃度一岑運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;C需要載體和能量,表示主動運輸;D是大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式,表示胞吞.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,A方式屬于自由擴(kuò)散;B方式只需要載體協(xié)助,屬于協(xié)助擴(kuò)散;C方式需要載體,要消耗能量,屬于主動運輸;D屬于胞吐.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是O2,通過主動運輸方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+,通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(3)與A自由擴(kuò)散方式相比,B協(xié)助擴(kuò)散方式的主要特點是需要借助載體蛋白.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,就會抑制細(xì)胞的呼吸作用,從而影響能量的供應(yīng),主動運輸和胞吐方式將會受到較大影響.
(5)需要載體蛋白協(xié)助的方式為B協(xié)助擴(kuò)散、C主動運輸,影響B(tài)協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素為細(xì)胞內(nèi)外濃度差和載體蛋白數(shù)量;C主動運輸需要載體和能量,載體是蛋白質(zhì),合成場所是核糖體,線粒體為生命活動提供能量,故與C主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運輸 胞吐
(2)葡萄糖
(3)載體蛋白
(4)C、D
(5)B、C 細(xì)胞內(nèi)外濃度差和載體蛋白數(shù)量 線粒體、核糖體
點評 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的異同點,要求考生能夠識記相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,并且明確自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均不需要消耗能量,而主動運輸需要消耗能量,還有只有主動運輸能逆濃度進(jìn)行運輸,胞吐不需要載體但是需要消耗能量,進(jìn)而解題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 汗液分泌量增加 | B. | 冷覺感受器興奮增強(qiáng) | ||
C. | 甲狀腺激素分泌增加 | D. | 體溫會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④屬于減數(shù)分裂,細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 | |
B. | ①②③細(xì)胞中均含有同源染色體 | |
C. | 圖②所示細(xì)胞將發(fā)生同源染色體分離、非同源染色體自由組合 | |
D. | 圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧進(jìn)入血液的紅細(xì)胞中,故其可視為內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓主要取決于Na+和Cl- | |
C. | pH的調(diào)節(jié)只通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn) | |
D. | 病原微生物侵人人體后通過神經(jīng)---體液即可調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)揮作用后都失去活性 | |
B. | 都具有信息傳遞的作用 | |
C. | 都需要運輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用 | |
D. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞就一定能產(chǎn)生酶,此細(xì)胞可能會與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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