9.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示自由擴(kuò)散方式,B表示協(xié)助擴(kuò)散方式,C表示主動運輸方式,D表示胞吐方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(3)與A方式相比,B方式的主要特點是需要借助載體蛋白.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,C、D(填字母)方式將會受到較大影響.
(5)需要載體蛋白協(xié)助的方式為B、C(填字母),影響B(tài)方式運輸速率的因素為細(xì)胞內(nèi)外濃度差和載體蛋白數(shù)量;與C運輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體.

分析 據(jù)圖分析,A表示從高濃度一層運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;B是高濃度一岑運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;C需要載體和能量,表示主動運輸;D是大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式,表示胞吞.

解答 解:(1)據(jù)圖可知,A方式屬于自由擴(kuò)散;B方式只需要載體協(xié)助,屬于協(xié)助擴(kuò)散;C方式需要載體,要消耗能量,屬于主動運輸;D屬于胞吐.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是O2,通過主動運輸方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+,通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖.
(3)與A自由擴(kuò)散方式相比,B協(xié)助擴(kuò)散方式的主要特點是需要借助載體蛋白.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,就會抑制細(xì)胞的呼吸作用,從而影響能量的供應(yīng),主動運輸和胞吐方式將會受到較大影響.
(5)需要載體蛋白協(xié)助的方式為B協(xié)助擴(kuò)散、C主動運輸,影響B(tài)協(xié)助擴(kuò)散運輸速率的因素為細(xì)胞內(nèi)外濃度差和載體蛋白數(shù)量;C主動運輸需要載體和能量,載體是蛋白質(zhì),合成場所是核糖體,線粒體為生命活動提供能量,故與C主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散   協(xié)助擴(kuò)散   主動運輸   胞吐
(2)葡萄糖
(3)載體蛋白
(4)C、D
(5)B、C      細(xì)胞內(nèi)外濃度差和載體蛋白數(shù)量     線粒體、核糖體

點評 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的異同點,要求考生能夠識記相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,并且明確自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均不需要消耗能量,而主動運輸需要消耗能量,還有只有主動運輸能逆濃度進(jìn)行運輸,胞吐不需要載體但是需要消耗能量,進(jìn)而解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.當(dāng)某人感到冷時,他不會出現(xiàn)下列哪種情況(  )
A.汗液分泌量增加B.冷覺感受器興奮增強(qiáng)
C.甲狀腺激素分泌增加D.體溫會降低

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20.如圖表示某種動物不同細(xì)胞分裂時期的圖象,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.④屬于減數(shù)分裂,細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
B.①②③細(xì)胞中均含有同源染色體
C.圖②所示細(xì)胞將發(fā)生同源染色體分離、非同源染色體自由組合
D.圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.氧進(jìn)入血液的紅細(xì)胞中,故其可視為內(nèi)環(huán)境的成分
B.細(xì)胞外液滲透壓主要取決于Na+和Cl-
C.pH的調(diào)節(jié)只通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)
D.病原微生物侵人人體后通過神經(jīng)---體液即可調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是二氧化碳、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過5層生物膜.
(2)圖2中在D點光合作用速率達(dá)到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量較高 (較低、相等、較高).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.請據(jù)此回答.
①該實驗的目的是:探究CO2濃度對光合作用速率的影響
②從圖解分析,b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量低,bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度而c點以后曲線上行,其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.

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14.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項正確(  )
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實驗--同位素標(biāo)記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗--類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法.
A.二項B.三項C.四項D.五項

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1.下列關(guān)于酶、遞質(zhì)、激素、抗體的敘述正確的是( 。
A.發(fā)揮作用后都失去活性
B.都具有信息傳遞的作用
C.都需要運輸?shù)桨屑?xì)胞處才能發(fā)揮作用
D.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞就一定能產(chǎn)生酶,此細(xì)胞可能會與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速率不再上升,其原因是受反應(yīng)液中的酶濃度限制.
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱為該酶的活性最適宜溫度.
(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是溫度超過適宜溫度后,高溫使酶失活,反應(yīng)速度快速下降.
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,試管內(nèi)反應(yīng)速度加快的是甲.
(5)經(jīng)過歷代科學(xué)家的研究,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(6)酶的特性有高效性、專一性、作用條件溫和.

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19.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A-C表示物質(zhì),①-⑤表示過程.
(1)①-⑤過程中,在造血干細(xì)胞和高度分化的神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是②⑤.(填數(shù)字)
(2)過程①-⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有①②③④⑤.③過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(或DNA聚合酶).禽流感病毒遺傳信息傳遞途徑④是指RNA復(fù)制.
(3)②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過核孔(填結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),mRNA上的密碼子在tR-NA上不一定(填“一定”或“不一定”)都能找到對應(yīng)的反密碼子.
(4)從化學(xué)物質(zhì)成分上看,物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含有核糖和尿嘧啶,決定物質(zhì)C多樣性的根本原因是物質(zhì)A(DNA或基因)的多樣性.

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