【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少

C. 若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸

【答案】D

【解析】

葉綠體中類囊體膜上的合成ATP，只用于暗反應(yīng)階段，線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上合成的ATP可以用于各種生命活動(dòng)，A項(xiàng)正確；①為ADP、②為AMP、③為腺苷、④為磷酸、⑤為能量，Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，Ⅲ斷裂的是普通化學(xué)鍵，故B項(xiàng)正確；ADP水解為AMP和磷酸，磷酸溶液的pH呈酸性，因此酶b的適宜pH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性，C項(xiàng)正確；直接控制酶a合成的物質(zhì)是mRNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

轉(zhuǎn)化

場(chǎng)所

相關(guān)生理過(guò)程

ATP形成

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸

線粒體

有氧呼吸的第二、三階段

葉綠體類囊體的薄膜

光合作用的光反應(yīng)階段

ADP形成

(ATP水解)

葉綠體基質(zhì)

光合作用的暗反應(yīng)階段

細(xì)胞膜等生物膜

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸(除被動(dòng)運(yùn)輸)

細(xì)胞核

核酸合成的過(guò)程中

細(xì)胞質(zhì)

蛋白質(zhì)、多糖等的合成及各種耗能過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. B、C 兩圖所示的均為具有調(diào)節(jié)作用的激素分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 在 A、B、C 三圖中，靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成湖泊濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請(qǐng)回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了圖中所示的以外還包含_____________，若在該公園池塘里引入某一魚類新品種，該魚類的增長(zhǎng)方式最有可能是_______________。

(2)該公園生物群落的變化屬于___________演替。在該生態(tài)系統(tǒng)中，其組成和外貌隨時(shí)間而發(fā)生有規(guī)律的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，其中浮游生物活動(dòng)的主要場(chǎng)所為湖泊的________層。

(3)青魚屬于肉食性魚類，若想調(diào)查該公園湖泊中青魚的數(shù)量可采用__________法，可采用此法對(duì)象的特點(diǎn)是__________范圍廣。在捕撈了部分魚類后，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對(duì)穩(wěn)定，該現(xiàn)象表明了生態(tài)系統(tǒng)具有____________的能力。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，與白光相比，藍(lán)光會(huì)提高黃瓜體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生長(zhǎng)素含量下降，脫落酸和乙烯含量上升，導(dǎo)致黃瓜植株矮化。據(jù)此分析合理的是

A. 生長(zhǎng)素、脫落酸和乙稀對(duì)黃瓜植株的生長(zhǎng)起協(xié)同作用

B. 藍(lán)光可使黃瓜體內(nèi)赤霉素含量下降

C. 藍(lán)光抑制了色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素的過(guò)程

D. 黃瓜植株的生長(zhǎng)受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已有研究表明，中心體異常擴(kuò)增能把非腫瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)化為腫瘤細(xì)胞。鎘（Cd）作為已知的I類致癌物，科研人員欲探究鎘誘發(fā)腫瘤的機(jī)理是否與中心體擴(kuò)增有關(guān)，開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：結(jié)腸癌細(xì)胞、細(xì)胞培養(yǎng)液、10μmol/L的CdCl2 、20μmol/L的CdCl2、生理鹽水、抗氧化劑NAC、顯微鏡等。請(qǐng)回答：

（說(shuō)明：中心體數(shù)目可以通過(guò)免疫熒光實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè)觀察，其具體實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程不做要求；擴(kuò)增率的計(jì)算方法不做要求）

（1）實(shí)驗(yàn)思路:

①取卡氏瓶若干個(gè)，平均分成甲乙丙三組，每組設(shè)置若干個(gè)，分組如下：____________

②將各組置于37℃的5%CO2培養(yǎng)箱中處理培養(yǎng)48h，收集細(xì)胞經(jīng)染色后，在熒光顯微鏡下觀察每個(gè)細(xì)胞的中心體數(shù)目，重復(fù)試驗(yàn)3次；

③對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算得出中心體擴(kuò)增率。

（2）試驗(yàn)結(jié)果表明，用CdCl2處理細(xì)胞后，細(xì)胞中心體擴(kuò)增率明顯升高，請(qǐng)以坐標(biāo)柱狀圖形表示試驗(yàn)結(jié)果。_____

（3）分析討論：

①研究已顯示重金屬鎘能引發(fā)活性氧的產(chǎn)生而誘發(fā)DNA氧化損傷。若想進(jìn)一步探究重金屬鎘引起中心體擴(kuò)增的原因與DNA氧化損傷途徑有無(wú)關(guān)聯(lián)，可設(shè)置第四組實(shí)驗(yàn)，即在實(shí)驗(yàn)組的基礎(chǔ)上同時(shí)加入________________ ，若經(jīng)處理后，中心體擴(kuò)增率___________，則能進(jìn)一步說(shuō)明重金屬鎘是通過(guò)DNA氧化損傷來(lái)誘導(dǎo)中心體擴(kuò)增。

②在動(dòng)物細(xì)胞正常的分裂過(guò)程中，中心體在________________（填 “分裂間期”或“分裂期”）復(fù)制；中心體擴(kuò)增的機(jī)制比較復(fù)雜，試分析可能的原因有____________ 等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）核酸乙的中文名稱是________，判斷依據(jù)是______________________________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是__________、__________、__________。

（3）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶___________的物質(zhì)，在生物體的___________、______________和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

（4）圖中甲乙核酸共有______種堿基，有______種核苷酸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有六對(duì)同源染色體，且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是（ ）

A. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H

B. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中有6個(gè)a，6個(gè)b

C. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第二次有絲分裂中期時(shí)有6個(gè)b，6個(gè)c

D. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12，但b和c數(shù)目不確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是（ ）
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ② 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③ 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央
A.③①②
B.④③②
C.④③①②
D.③④①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到一行相連的64個(gè)細(xì)
胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的 （ ）
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.16個(gè)
D.32個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案