某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過交流和修改后繪制出了下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。

（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的 原理，與此密切相關(guān)的生物為 。

（3）在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，不僅可以提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

（4）如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的_________ _能力；另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，例如__________ （寫出1點(diǎn)即可），以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．隨著環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，變異發(fā)生的頻率也越來(lái)越高，以下相關(guān)變異的說法，正確的是（　�。�
A．誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，其原理是基因突變
B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子
C．用秋水仙素處理幼苗的芽，成熟后植株所有細(xì)胞的基因型都一致
D．生物育種可以培育出新品種，也可能得到新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．研究小組對(duì)處于生長(zhǎng)期的某綠色植物進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：將不同比例的葉片做完全透光處理，在適宜光照下檢測(cè)未遮光葉片的光合速率和淀粉含量，結(jié)果如下圖所示．

（1）遮光后該綠色植物的生長(zhǎng)受到抑制，原因是未遮光葉片的淀粉含量減少．
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光葉片的百分率，因變量是未遮光葉片的光合速率和淀粉含量．
（3）隨著遮光葉片比率上升，照光葉片光合速率增加．照光葉片中淀粉含量減少，原因是遮光葉片需要有機(jī)物的輸入，照光葉片光合產(chǎn)物利用量增加．
（4）請(qǐng)推測(cè)，摘除花、果實(shí)等非光合作用器官，葉片中光合產(chǎn)物含量減少，對(duì)光合作用產(chǎn)生促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中都有中心體，動(dòng)物細(xì)胞的中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于①～⑦結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B．①～⑥在黑藻體內(nèi)都存在

C．除②③④外其他結(jié)構(gòu)都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）

A．基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變

D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“小流域綜合治理”的“綜合”體現(xiàn)在（ ）

A．改變單純?cè)炝帧⑿钏�、減沙等工程模式，同時(shí)注重生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益

B．采用多種植物進(jìn)行生態(tài)工程恢復(fù)

C．運(yùn)用了多種生物措施

D．運(yùn)用了生態(tài)工程的整體原理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程常用的受體有細(xì)胞（ ）

①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動(dòng)植物細(xì)胞

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①遺傳病可以通過社會(huì)調(diào)查和家庭調(diào)查的方式了解發(fā)病情況
②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③單基因遺傳病是指一對(duì)等位基因控制的遺傳病
④冠心病的發(fā)病在家族中會(huì)出現(xiàn)聚集現(xiàn)象
⑤不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
⑥通過遺傳咨詢就能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展．
A．②④⑤B．①④⑤C．①②⑤D．②⑤⑥

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