【題目】某動物的毛色有黑毛、白毛和綠毛三種類型,分別由基因GG、G控制,已知當基因G中某個堿基對被替換后轉(zhuǎn)變成基因G,基因G中某個堿基對缺失后轉(zhuǎn)變成基因G——,下列敘述正確的是

A. 基因G、G+、G-的遺傳遵循自由組合定律

B. 基因G可突變成基因G+,但基因G+不能突變成基因G

C. 基因G與基因G控制合成的多肽鏈可能只有一個氨基酸不同

D. 在光學(xué)顯微鏡下能觀察到基因G、G、G-的區(qū)別

【答案】C

【解析】

復(fù)等位基因是由于基因突變的不定向形成的,遵循分離定律;騁中某個堿基對被替換后轉(zhuǎn)變成基因G,基因G中某個堿基對缺失后轉(zhuǎn)變成基因G-,所以基因G、G、G-的區(qū)別是堿基對的數(shù)量不同或堿基的排列順序不同。

A、自由組合定律是指在形成配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,G基因、G基因和G基因的遺傳不遵循自由組合定律,A錯誤;
B、基因突變是不定向的,G基因也可能突變成G基因,B錯誤;
C、G基因中某個堿基對被替換后轉(zhuǎn)變成G,基因中的堿基數(shù)量沒變,所以G基因與G基因控制合成的多肽鏈可能只有一個氨基酸不同,C正確;
D、基因G、G、G-的區(qū)別是堿基數(shù)量的不同以及堿基序列的不同,在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到堿基對的替換或缺失,D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】牽牛花的花色由一對等位基因R、r控制,葉的形狀由另一對等位基因W、w控制,這兩對相對性狀是自由組合的。若子代的基因型及比值如下表所示,下列說法正確的是( )

基因型

RRWW

RRww

RrWW

Rrww

RRWw

RrWw

比值

1

1

1

1

2

2

A. 雙親的基因型組合為RrWw×RrWW

B. 測交是驗證親代基因型最簡便的方法

C. 等位基因R、r位于復(fù)制時產(chǎn)生的兩條姐妹染色單體上

D. 基因型為RrWw的個體自交,與上表中表現(xiàn)型不同的個體占1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物資源調(diào)查組在一個較為封閉的小島上發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種(用A.a表示花色的基因),莖桿有綠莖和紫莖兩種(用B.b表示莖色的基因)。他們分兩組對該植物的花色、莖色進行遺傳方式的探究。請根據(jù)實驗結(jié)果進行分析。

第一組:取126對親本進行實驗

第二組:取綠莖和紫莖的植株各1

雜交組合

F1表現(xiàn)型及比例

(后代數(shù)量足夠多)

交配組合

F1表現(xiàn)型及比例

(后代數(shù)量足夠多)

甲:42對親本,紅花×紅花

35紅花:1白花

。壕G莖×紫莖

綠莖:紫莖=1:1

乙:42對親本,紅花×白花

5紅花:1白花

戊:紫莖自交

全為紫莖

丙:42對親本,白花×白花

全為白花

己:綠莖自交

由于蟲害,植株死亡

1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來看,花色顯性性狀為_________________,最可靠的判斷依據(jù)是__________組,寫出甲組紅花親本的可能基因型是_______________________。

2)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來看,隱性性狀為_______________,判斷依據(jù)的是_____________組。

3)若任取乙組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的可能情況有__________________________________。由乙組可以判定,該種群中純合紅花占種群的比例是_______________

4)如果己組正常生長繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型及比例是_______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于二倍體、單倍體和多倍體的說法中,錯誤的是(  )

A. 水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻基因組是測定12條染色體的DNA全部堿基序列

B. 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細胞中含三個染色體組,但不是三倍體

C. 單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株,不一定是純合的二倍體

D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同類型的生態(tài)系統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性不同。下列生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強的是

A. 北極苔原 B. 溫帶草原 C. 高山草甸 D. 熱帶雨林

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類基因計劃的敘述,錯誤的是

A. 該計劃的是測定人類基因組的部分 DNA 序列

B. 該計劃研究發(fā)現(xiàn)人類的基因約為 2.0 萬~2.5 萬個

C. 該計劃可以了解人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系

D. 該計劃對人類疾病的治療和預(yù)防具有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙與甲狀腺激素密切相關(guān),如果垂體被完全破壞,蝌蚪就不能正常發(fā)育為青蛙,原因是

A. 甲狀腺激素分泌減少 B. 垂體不能分泌促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素不能運輸?shù)桨衅鞴?/span> D. 下丘腦不能分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞增殖過程中細胞結(jié)構(gòu)變化的敘述,正確的是 (  )

A. 中心體和染色體的復(fù)制都發(fā)生在細胞分裂間期

B. 有絲分裂間期DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍

C. 細胞增殖實現(xiàn)了染色體和細胞質(zhì)的均等分裂

D. 有絲分裂后期著絲點分裂使染色單體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經(jīng)典研究,其中表述合理的是( )

A. 孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因

B. 摩爾根用實驗證明了基因在染色體上

C. 沃森和克里克通過研究破解了遺傳密碼

D. 逆轉(zhuǎn)錄和 RNA 復(fù)制過程的發(fā)現(xiàn)直接推翻了傳統(tǒng)的中心法則

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