如圖表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,敘述正確的是( 。
A、該狀態(tài)的細(xì)胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象
B、若①是X染色體,④是Y染色體,其余則是常染色體
C、①②③可組成一個(gè)染色體組,④⑤⑥為另一個(gè)染色體組
D、若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因重組及其意義,基因突變的特征
專題:
分析:分析圖可知,該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,并且著絲點(diǎn)正在分裂,細(xì)胞中沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞.
解答: 解:A、行染色體的數(shù)目和位置可以判斷,該圖為減數(shù)第二次分裂的后期,而基因因重組有自由組合和交叉互換兩類,前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換),A錯(cuò)誤;
B、①和④是由一條染色體復(fù)制形成的兩條子染色體,因此如果①是X染色體,則④也是X染色體,B錯(cuò)誤;
C、圖中①②③、④⑤⑥是一組非同源染色體,但攜帶生物生長和發(fā)育的全套遺傳信息,可組成一個(gè)染色體組,C正確;
D、若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變或交叉互換,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以減數(shù)分裂圖為載體,考查學(xué)生理解基因重組的時(shí)間,識(shí)記染色體組的概念,掌握生物變異的類型,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示遺傳病家系圖.請(qǐng)根據(jù)具體病例分析回答:
(1)設(shè)Ⅱ-1為甲病患者,其余均正常.則甲病的遺傳方式是
 
;Ⅰ-2參與受精并形成Ⅱ-2的正常精子占總精子的概率是
 

(2)設(shè)第Ⅱ代中僅Ⅱ-3為紅綠色盲(b基因控制)患者.則圖中一定患紅綠色盲的個(gè)體是
 
;Ⅲ-3的基因型及其概率為
 

(3)若題(2)假設(shè)成立,且理論上Ⅲ-2和Ⅲ-3的后代中ABO血型的基因型種類最多.則Ⅲ-3生一與Ⅲ-2表現(xiàn)型相同的孩子的概率為
 

(4)設(shè)Ⅱ-5患抗維生素D佝僂病或短指癥,Ⅱ-4正常,則他們的兒子中的發(fā)病率分別是
 
、
 
.若Ⅱ-4患抗維生素D佝僂病或短指癥,Ⅱ-5正常,則他們的女兒發(fā)病率
 
(填“相同”或“不同”).
(5)禁止近親婚配是預(yù)防隱性遺傳病的簡單有效的辦法,但具有
 
特點(diǎn)的遺傳病,近親婚配對(duì)兒子的發(fā)病率沒有直接影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過
 
的調(diào)節(jié),并通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(2)寒冷環(huán)境下,激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過
 
等變化以減少散熱.
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可直接作用于
 
細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素的分泌,也可刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)激素
 
(填字母)的分泌.
(4)在血糖調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用的兩種激素是
 
;在體溫調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用的兩種激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

NAA是人工合成的生長素類似物.某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究NAA促進(jìn)銀杏插條生根最適濃度”的實(shí)驗(yàn),獲得了如圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中,正確的是( 。
A、銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA
B、插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、c表示NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度
D、NAA處理插條時(shí)間的長短不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,正確的是( 。
A、分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍
B、細(xì)胞分裂間期開始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同
C、細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準(zhǔn)地均分核DNA
D、分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進(jìn)入細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D、靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在胰蛋白酶的合成過程中,對(duì)其性質(zhì)起決定作用的是(  )
A、核糖體B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C、氨基酸D、基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年12月,揚(yáng)州及我國部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重連續(xù)霧霾天氣,空氣污染嚴(yán)重,患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)暴增,許多人出現(xiàn)高熱癥狀,醫(yī)生必須給病人降溫.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、體溫是指人體的口腔溫度
B、病人體溫升高是由于其產(chǎn)熱量大于散熱量
C、人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌
D、降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正;钚

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科目:高中生物 來源: 題型:

多個(gè)基因型為Aa的個(gè)體,自交和測(cè)交后代敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自交后代發(fā)生性狀分離
B、測(cè)交后代兩種表現(xiàn)型
C、自交后代顯性性狀為純合子
D、測(cè)交后代中不一定有純合子

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