【題目】如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示在適宜的光照強度和適宜的溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況,請回答下列問題。

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是______ ______,要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是_______________

(2)2中限制D點光合作用速率的內部因素是_______ ,與C點相比,D點葉綠體中[H]的含量 __________(較低、相等、較高)。

(3)2中增加環(huán)境中CO2濃度后,測得D點的光飽和點卻沒有顯著改變,原因是:____

A. 光反應已基本飽和,暗反應沒有飽和

B. 暗反應已基本飽和,光反應沒有飽和

C. 光反應和暗反應都已基本飽和

【答案】CO2 [H]ATP 不提供CO2或增強光照(回答一個方面即可) 葉綠體中色素的含量和與光合作用有關的酶的數(shù)量; 較低 C

【解析】

1是光合作用過程圖解,圖中甲表示CO2,乙表示光反應產生的[H]ATP。

2中,光合作用增長速率類似于加速度,因此只要增長速率大于零,光合作用強度就不斷增加。圖中可以看出,BC段增長速率最大,到D點是增長速率降為0,此時光合作用強度達到最大。

影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達到飽和點時,自變量將不再成為限制因素。

1)根據(jù)圖1光合作用過程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成減少(即不提供CO2)或去路增多(即增強光照)。

2)圖2表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達到0時(即D點)光合作用速率達到最大,此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2,而此時限制光合作用的內部因素是葉綠體中色素的含量和與光合作用有關的酶的數(shù)量;C點與D點相比,D點時CO2濃度較高,故還原時需消耗[H]ATP較多,所以C點葉綠體中[H]的含量較高,D點的則較低。

3)光合作用的光反應和暗反應均可以影響光合作用的強度,如果光反應和暗反應都已基本飽和,則圖2中增加環(huán)境中CO2濃度后,測得D點的光飽和不會顯著改變。故選:C。

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【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關敘述中,錯誤的是( )

A. 薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同

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A. 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大

B. 滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大

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①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號,在黑暗處按上圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑,并充入適量且等量的C02緩沖液:

②將四支試管置于光照強度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。

③實驗現(xiàn)象、結果:1號試管產生氣泡,溶液由藍紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍紫色。

回答問題:

(1)分析實驗現(xiàn)象與結果:

①1號試管氣泡中的氣體成分是_______________。

②2號試管沒有氣體產生,原因可能是______________________。

③1號試管藍紫色消失的原因是____________________________。

(2)用多支1號試管探究光照強度對光合速率的影響,得到如圖所示的實驗結果。

①a點的含義是__________________

②若降低試管中CO2的濃度,b點將向_______________方向移動。

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【題目】圖甲為基因表達過程,圖乙為中心法則,表示生理過程。下列敘述正確的是

A.圖甲為染色體 DNA 上的基因表達過程,需要多種酶參與

B.生長激素影響核糖體在 mRNA 上移動,故影響基因的轉錄過程

C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D.圖乙中涉及堿基 A U 配對的過程②③④⑤

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【題目】圖甲中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式,圖乙表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關敘述錯誤的是

A.圖甲中曲線a表示自由擴散,曲線b表示協(xié)助擴散或主動運輸

B.圖甲中曲線b達到最大轉運速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

C.圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細胞膜具有選擇透過性

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C. 上述兩基因發(fā)生突變的共同特點均是DNA一條鏈上的一個堿基被另一個堿基替換

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2)去頂芽前,側芽部位的激素甲來自____________。

3)去頂芽后,激素甲和激素乙在側芽的生長方面具有_______(選填協(xié)同、拮抗)關系。

4)請根據(jù)本實驗中激素甲的濃度變化及其作用特點解釋植物出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因:______________________________________。

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【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生命科學教學、研究和學習的一種重要方法.對圖1和圖2兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是(  )

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