【題目】細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（　　）
A.核膜
B.中心體
C.核孔
D.核仁

【答案】C
【解析】解：A、核膜將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，具有選擇透過性，大分子物質(zhì)不能進出，A錯誤；

B、中心體與細胞的有絲分裂有關(guān)，B錯誤；

C、核孔是某些生物大分子的運輸通道，實現(xiàn)了細胞核與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換，C正確；

D、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，但不能實現(xiàn)細胞核和細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換，D錯誤．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些單子葉植物如菠菜、鳶尾等的葉子內(nèi)含有大量的還原糖，但這些植物的葉子不宜做鑒定還原糖的實驗材料，原因是

A. 這些植物的葉片不易磨碎

B. 葉片中葉綠素顏色較深，掩蓋顏色反應(yīng)

C. 在研磨時糖類易被破壞

D. 光合作用產(chǎn)物以淀粉的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示土壤中鎘化物嚴重污染地區(qū)，通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實驗流程；圖二表示兩種植物對土壤中鎘化物吸收能力的測試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）土壤中的重金屬可以通過______________逐級富集，從而危及人類的健康。

（2）如果圖中氣體過量排放至大氣，將加劇______________等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________功能。

（3）兩種植物的根對鎘化物吸收有差異的具體原因是細胞膜上______________。你認為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是______________，理由是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它們的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA

B. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D. 麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是 ， E代表的物質(zhì)可能是 ．
（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是 ， 其中產(chǎn)生能量最多的是階段（填字母）．有氧呼吸的場所是 ， 產(chǎn)物H2O中的氧來自于 ， CO2中的氧來自于 ．
（3）甲圖中C，D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的（填序號）．
（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于 ， 寫出有關(guān)的反應(yīng)式 ． 如果CO2釋放量與O2的吸收量相對值分別為8，3，則有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸的 ．
（5）葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進入到相鄰細胞中被利用的過程中，氧氣分子通過的生物膜共有層，通過這些膜的方式是 ．
（6）交警檢驗司機是否酒后駕車時，所用的儀器中裝有 ， 顏色反應(yīng)為色就認定飲酒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學家在兩個純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱性突變個體，欲通過一代雜交實驗確定這兩個隱性突變基因是否為同一基因的等位基因，下列方案正確的是（ ）

A. 突變個體與本品系正常個體雜交

B. 突變個體與非本品系正常個體雜交

C. 兩個品系突變個體之間相互交配

D. 同一品系突變個體之間相互交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A.細胞﹣組織﹣器官﹣植物體
B.細胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體
C.細胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體
D.細胞﹣器官﹣組織﹣植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，屬于真核生物的是(　　)

A. 噬菌體和變形蟲 B. 細菌和草履蟲

C. 藍細菌和酵母菌 D. 衣藻和霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成的過程是(　　)

A. 抗體的加工 B. 磷脂的合成

C. 酒精的氧化 D. 核糖體的合成

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