【題目】參與維持內(nèi)環(huán)境酸堿度的系統(tǒng)不包括

A. 呼吸系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 泌尿系統(tǒng) D. 生殖系統(tǒng)

【答案】D

【解析】試題分析:體液中的二氧化碳會影響內(nèi)環(huán)境PH,通過呼吸系統(tǒng)排出,A正確。循環(huán)系統(tǒng)血漿的緩沖對物質(zhì)能夠進(jìn)行酸堿中和,維持血漿PH,B正確。酸性和堿性物質(zhì)可以通過泌尿系統(tǒng)排出,維持內(nèi)環(huán)境PH組成,C正確。生殖系統(tǒng)與生殖相關(guān),與內(nèi)環(huán)境PH不直接相關(guān),D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,若在B、E兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電表,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是()

A此反射弧接受外界刺激時,神經(jīng)沖動在A處單向傳遞

B刺激D點時電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺

C若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息

D刺激B點時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是ABC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個雜合子(涉及兩對獨立遺傳的基因)雜交,F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型,則這兩個雜合子的基因型是( )

A.AaBb和AABb B.AaBb和Aabb

C.Aabb和aaBb D.AABb和AaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示甘蔗一葉肉細(xì)內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是

A發(fā)生在葉體基質(zhì),發(fā)生在粒體基質(zhì)

B消耗CO2O2,過消耗O2CO2

C產(chǎn)[H],過消耗[H],過既產(chǎn)生也消耗[H]

D若葉肉細(xì)內(nèi)過的速率大于的速率,甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):700名女生中有患者20人、攜帶者80人,800名男生中有患者60人,那么該群體中色盲基因的頻率是( )

A. 82% B. 71% C. 68% D. 54%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2

請分析并回答:

1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物.本實驗中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。

2)振蕩培養(yǎng)的目的是:增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;使切段與溶液成分接觸更均勻。

3)圖2中,濃度為OOOlmg/L的溶液對切段伸長 (選填)促進(jìn)作用;與濃度為lmg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是

2中,濃度為01mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項前的字母)

A.舍棄 B.修改 C.如實填寫

為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】長時間運動引起機(jī)體缺氧時,血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3

C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如水稻的高稈D對矮稈d為顯性,抗病R對易染病r為顯性。現(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再和隱性類型進(jìn)行測交,結(jié)果如圖所示兩對基因位于兩對同源染色體上。請問F1的基因型為( )

ADdRR和ddRr BDdRr和ddRr

CDdRr和Ddrr DddRr和DDRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有一對相對性狀的雜合體(Aa),要使其后代中出現(xiàn)的純合體占總數(shù)的95%以上時,至少要自交幾代后能達(dá)到目的

A3 B4 C5 D6

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