如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是
 
 

(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示
 
 

(3)此系統(tǒng)在調(diào)節(jié)過程中,激素Ⅲ的作用結果會反過來影響激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌,這種調(diào)節(jié)方式是一種
 
調(diào)節(jié).
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié):
下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.
解答: 解:(1)根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié),看圖可知:“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.
(2)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示促進和抑制.
(3)此系統(tǒng)在調(diào)節(jié)過程中,激素Ⅲ的作用結果會反過來影響激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌,這種調(diào)節(jié)方式是一種反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素  促甲狀腺激素
(2)促進  抑制
(3)反饋調(diào)節(jié)
點評:本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關知識,要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程,并確定圖中相關腺體和激素名稱;識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié)
練習冊系列答案
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1864年,德國植物生理學家薩克斯把紫蘇先在暗處放置12h,然后將葉片的一部分用黑紙遮住(如圖).光照一段時間,用酒精去除色素后再加碘液.下列有關實驗現(xiàn)象和結論的敘述,正確的是( 。
A、照光處不變色,光合作用產(chǎn)物為蛋白質
B、照光處變色,光合作用產(chǎn)物為淀粉
C、遮光處不變色,光合作用產(chǎn)物為蛋白質
D、遮光處變色,光合作用產(chǎn)物是淀粉

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請回答下列有關動物細胞工程的問題:
(1)培養(yǎng)動物細胞需要充足的營養(yǎng)、
 
、無菌、無毒的環(huán)境和一定的氣體環(huán)境等條件.當培養(yǎng)貼附性細胞時,存在
 
現(xiàn)象,從而使細胞排列成單層.當傳代培養(yǎng)的細胞傳至10~50代后,繼續(xù)傳代培養(yǎng),少數(shù)細胞會朝著
 
方向發(fā)展.
(2)克隆動物的培育體現(xiàn)了
 
的全能性,使用的供體細胞一般都是傳代10代以內(nèi)的細胞,以保持細胞
 

(3)動物細胞融合與
 
的基本原理相同.
(4)單克隆抗體制備技術的基礎是
 
技術,為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞需進行
 
,以進行篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞工程和胚胎工程中所用的物質和其發(fā)揮的作用正確的組合是( 。
A、肝素--誘導精子及卵細胞受精
B、胃蛋白酶--動物細胞培養(yǎng)時分散細胞
C、聚乙二醇--誘導細胞分化
D、促性腺激素--促進供體母畜超數(shù)排卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( 。
A、細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎
B、脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其比例有密切關系
C、對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組培可獲得脫毒植株
D、愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復制時,從氫鍵連接處分開的一對堿基是(  )
A、腺嘌呤與胸腺嘧啶
B、鳥嘌呤與尿嘧啶
C、鳥嘌呤與胸腺嘧啶
D、腺嘌呤與尿嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在腐乳制作過程中,加鹽和加酒所發(fā)揮的作用相同的是( 。
A、析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬
B、抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質
C、使腐乳具有獨特的香味
D、促進蛋白質水解成多肽和氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某DNA分子的片斷,下列是對該圖中幾種鍵的敘述,不正確的是( 。
A、若要打斷5,在細胞內(nèi)用解旋酶,在細胞外可用高溫處理
B、DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學鍵
C、限制性核酸內(nèi)切酶可切斷4處的化學鍵
D、DNA連接酶可連接4處斷裂的化學鍵

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人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質實現(xiàn)的.下列關于突觸和興奮傳遞的敘述,正確的是( 。
A、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
B、興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉化為化學信號(遞質釋放)再轉化為電信號
C、構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
D、興奮在突觸處只能單向傳遞

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