科目:高中生物 來源: 題型:
A、照光處不變色,光合作用產(chǎn)物為蛋白質 |
B、照光處變色,光合作用產(chǎn)物為淀粉 |
C、遮光處不變色,光合作用產(chǎn)物為蛋白質 |
D、遮光處變色,光合作用產(chǎn)物是淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝素--誘導精子及卵細胞受精 |
B、胃蛋白酶--動物細胞培養(yǎng)時分散細胞 |
C、聚乙二醇--誘導細胞分化 |
D、促性腺激素--促進供體母畜超數(shù)排卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)的理論基礎 |
B、脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其比例有密切關系 |
C、對外植體進行嚴格的消毒、滅菌后再進行組培可獲得脫毒植株 |
D、愈傷組織的誘導往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬 |
B、抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質 |
C、使腐乳具有獨特的香味 |
D、促進蛋白質水解成多肽和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若要打斷5,在細胞內(nèi)用解旋酶,在細胞外可用高溫處理 |
B、DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學鍵 |
C、限制性核酸內(nèi)切酶可切斷4處的化學鍵 |
D、DNA連接酶可連接4處斷裂的化學鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 |
B、興奮通過突觸時由電信號(電位變化)轉化為化學信號(遞質釋放)再轉化為電信號 |
C、構成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 |
D、興奮在突觸處只能單向傳遞 |
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