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藍莓中富含的花青素能有效地改善視力，下圖為科學家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍莓具體流程的文字圖解。請回答下列問題：

（1）用于離體培養(yǎng)的藍莓組織叫做 ，該技術的原理是 。

（2）配制MS培養(yǎng)基時，應加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機鹽、維生素、有機物等營養(yǎng)物質，蔗糖除作為碳源外，還具有 的功能。常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基，這三種培養(yǎng)基的主要差異是 。

（3）圖中藍莓組織要經過消毒處理后才能進行培養(yǎng)。其①過程中，細胞的分化程度會 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。

（4）愈傷組織經過②③過程重新分化成根或叢芽的過程叫 。

（5）藍莓花青素在60°C以下的熱穩(wěn)定性較好，將含花青素的粗品經真空干燥（可使水的沸點降低40°C）制成成品。采用該方法的主要原因是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學期開學摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗小組從同一蘿卜上取相同長度的蘿卜條5根，其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1 h，另外一根不作處理，作為對照組。然后將這5根蘿卜條依次放人質量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1 h后，取出蘿卜條，測定蒸餾水質量的變化量，結果如圖所示。據此判斷，下列推測正確的是

A. 糖溶液濃度大小關系為c<b<a<d

B. 原蘿卜條細胞液濃度位于b和c之間

C. 戊組質量不變的原因可能是細胞的原生質層已沒有選擇透過性

D. 濃度為c的蔗糖溶液使蘿卜條細胞失水過多而死亡

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在微山湖中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物．圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及時其體內藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例．

（1）該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是 。

（2）假設該生態(tài)系統(tǒng)中除微生物外只存在鯉魚、小蝦、藻類，據圖乙可知，當鯉魚體長為4．2cm時，若要增重24kg，則最少需要藻類 kg．

（3）為了既能獲得經濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構建食物鏈快速去除藻類，具體措施．

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應該選擇較理想的藻類是 ，理由 。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除（1）中的藻類，投喂鯉魚的體長應該大于4．2cm，因為該體長的鯉魚

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔睪丸中有的細胞進行有絲分裂，有的細胞進行減數(shù)分裂。下列有關敘述正確的是（ ）

A．每個細胞分裂前都進行DNA分子的復制

B．每個細胞分裂時同源染色體都進行聯(lián)會

C．每個細胞分裂時姐妹染色單體都分離

D．每個細胞分裂后的子細胞中都含性染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉肉細胞內的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是（ ）。

A．H2O的產生 B．O2的生成 C．ATP的合成 D．[H]的消耗

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科目：高中生物 來源：2016年中原名校高三高考沖刺仿真統(tǒng)一考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作方法能夠達到實驗目的的是

A．利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素

B．利用洋蔥根尖分生區(qū)細胞可觀察減數(shù)分裂各時期的特點

C．將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫來探究溫度對酶活性的影響

D．用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時，可用目測估計法統(tǒng)計種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

催產素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽激素，可在女性分娩時促進子宮收縮，在哺乳期刺激乳汁排出，還可以幫助孤獨癥患者克服社交中的羞澀感。請回答：

（1）在合成催產素的過程中會脫去 個水分子。

（2）孤獨癥患者 （填“可以”或“不可以”）口服催產素以達到緩解癥狀的目的。

（3）嬰兒吮吸乳頭時，刺激信息傳入 ，引起催產素的合成，促進乳腺射乳。在此基礎上可形成條件反射，所以嬰兒的哭聲也能引起射乳。

（4）催產素對乳汁分泌等生理活動的調節(jié)與神經調節(jié)相比具有 的作用特點。（寫出兩點）

（5）分娩時疼痛刺激引起催產素分泌，促進胎兒產出，而胎兒對子宮頸的刺激進一步增加催產素的分泌，直到胎兒產出，此過程屬于 （填“正反饋”或“負反饋”）調節(jié)。同時疼痛刺激還能傳至 ，使之產生痛覺。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二上學期入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為果蠅性染色體結構簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變，若后代①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，則可推斷①②兩種情況下該基因分別位于 （ ）

A．Ⅰ；Ⅰ B．Ⅱ-1；Ⅰ

C．Ⅱ-1或Ⅰ；Ⅰ D．Ⅱ-1；Ⅱ-1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鼠的黃色和黑色是一對相對性狀，遺傳符合基因的分離定律。研究發(fā)現(xiàn)，讓多對黃鼠交配，每一代中總會出現(xiàn)約1/3的黑鼠，其余均為黃鼠。由此推斷正確的是（ ）

A．鼠的黑色性狀是由顯性基因控制的

B．黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致

C．子代黃鼠中既有雜合子又有純合子

D．黃鼠與黑鼠交配，任一代中黃鼠都約占1/2

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