11．某同學(xué)在進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下方案：①設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉；②兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物質(zhì)地、衣物量、污染物的性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同；③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果．對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，正確的是（　�。�
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置不合理B．無關(guān)變量設(shè)置太多
C．沒有自變量D．因變量描述錯(cuò)誤

分析 分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”，因此實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉的種類，溫度、洗衣粉的濃度、試驗(yàn)用布料和污物及污染程度、洗滌的方式和洗滌時(shí)間等屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜，實(shí)驗(yàn)的因變量是洗滌效果．

解答 解：A、據(jù)分析可知，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置不合理，應(yīng)設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，分別使用加酶洗衣粉和普通洗衣粉，A正確；
B、無關(guān)變量設(shè)置相同，設(shè)置正確，B錯(cuò)誤；
C、自變量是洗衣粉的種類，C錯(cuò)誤；
D、因變量是去除程度，即洗滌效果，描述正確，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、分析�?shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論及根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龊涂刂谱兞俊⒃u(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①②過程，細(xì)胞膜的鈉離子通道開放
B．②③過程，鉀離子流出細(xì)胞膜恢復(fù)靜息電位
C．興奮傳到a處后，神經(jīng)遞質(zhì)才會(huì)合成
D．細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)的統(tǒng)計(jì)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有絲分裂間期用乙表示最恰當(dāng)
B．有絲分裂前期、中期都可以用甲表示
C．有絲分裂后子細(xì)胞可以用丙表示
D．乙、丙中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比值相等

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn)，下列有關(guān)說法正確的是
（　�。�
A．孟德爾的假說認(rèn)為基因位于同源染色體上，同源染色體分離、等位基因才分離
B．艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA
D．赫爾希等用35S和32p同時(shí)標(biāo)記同一個(gè)噬菌體，然后侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．把32P標(biāo)記的磷酸分子加入某細(xì)胞培養(yǎng)液中，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP末端磷酸基團(tuán)已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明（　　）
A．ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)容易脫離
B．部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
C．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D．該過程發(fā)生了ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．圖中甲、乙代表膜結(jié)構(gòu)成分，①～④代表跨膜運(yùn)輸方式，a～d代表被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[][甲]磷脂分子．從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍?dòng)運(yùn)輸（協(xié)助擴(kuò)散）．
（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[][乙]載體蛋白的活性．
（4）在①～④中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖洽�，維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是①．
（5）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長(zhǎng)短來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖（這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因$\frac{A}{a}$及X染色體上的基因$\frac{B}$控制）．請(qǐng)回答
（1）乙病的致病基因位于X染色體上，12號(hào)個(gè)體的X染色體來自于第I代的2號(hào)個(gè)體．
（2）9號(hào)個(gè)體的基因型是aaXBXB或aaXBXb ．14號(hào)個(gè)體是純合體的概率是$\frac{1}{6}$．
（3）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)10號(hào)個(gè)體的性染色體組成為XXY，若該變異出現(xiàn)的原因是6號(hào)個(gè)體減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)，則10號(hào)個(gè)體的基因型為XBXb Y．
（4）若10號(hào)個(gè)體與14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，則生一個(gè)兩病都患的概率為$\frac{1}{18}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一位同學(xué)在探究NaHS溶液對(duì)柳條不定根的發(fā)生及其生長(zhǎng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下兩個(gè)圖．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．0.1 mmol/L～1 mmol/L的NaHS溶液對(duì)柳條生根均有促進(jìn)作用
B．0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進(jìn)其根的生長(zhǎng)
C．NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長(zhǎng)的最適濃度一定是0.2 mmol/L
D．一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對(duì)柳條生根和根的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將會(huì)死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，這說明（　�。�
A．細(xì)胞和病毒失去活性是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失去活性，可見兩者的特點(diǎn)是一致的
C．單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性很差
D．細(xì)胞和病毒是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

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