分析有關(guān)微生物的資料,回答問題.
    如表是某培養(yǎng)基的配方. 
成分葡萄糖KH2PO4FeSO4NaNO3MgSO4?7H2O青霉素瓊脂蒸餾水
含量30g1g0.01g3g0.5g0.1萬單位15g1L
(1)根據(jù)物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基;根據(jù)用途劃分,則屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是
 
,培養(yǎng)的微生物可能是
 

(3)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分溶化后,分裝前,要進行的是
 

分別用三個平板培養(yǎng)三種細菌(E.coli、S.a(chǎn)lbus、B.subtilis),然后將三塊沾有1萬單位抗生素X、10萬單位抗生素X和25萬單位抗生素Y的圓紙片放在每個菌苔上.經(jīng)24小時培養(yǎng)后,測量圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度,數(shù)據(jù)如表.

細菌抗生素(濃度)
X(1萬單位)X(10萬單位)Y(25萬單位)
E.coli7mm14mm18mm
S.a(chǎn)lbus32mm36mm17mm
B.subtilis8mm16mm26mm
(4)比較1萬單位抗生素X和10萬單位抗生素X在控制E.coli和S.a(chǎn)lbus方面的效用.
 

(5)有病人感染B.subtilis而患。e出三項理由,解釋為什么用25萬單位抗生素X治療該病人是不明智的做法.
 
;
 

 
考點:微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子.
2、微生物實驗室分離中配制培養(yǎng)基的操作步驟:計算→稱量→溶解→調(diào)pH→滅菌步驟.
3、培養(yǎng)基的分類有按物理性質(zhì)分有固體、半固體、液體培養(yǎng)基;按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
4、實驗設(shè)計的原則有單一變量原則和對照原則.
解答: 解:(1)由表可知,該培養(yǎng)基中含有凝固劑瓊脂,故該培養(yǎng)基根據(jù)物理性質(zhì)屬于固體培養(yǎng)基;由于含有青霉素,根據(jù)用途劃分,則屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基成分,由于該培養(yǎng)基含有有機碳源葡萄糖,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是異養(yǎng)型,由于青霉素主要通過抑制細菌細胞壁的形成抑制細菌生長繁殖,對革蘭氏陽性菌具有顯著抑制作用,對于革蘭氏陰性菌抑制效果不大,故培養(yǎng)的微生物可能是真菌(或酵母菌、霉菌).
(3)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分溶化后,分裝前,要進行的是測pH值.
(4)分析表格可知,在控制E.coli方面,10萬單位甲抗生素的效用是1萬單位甲抗生素的二倍,在控制S.a(chǎn)lbus方面1萬單位和1萬單位甲抗生素的效用沒有明顯差異.
(5)分析表格數(shù)據(jù)可知,若感染B.subtilis而患病,用25萬單位甲抗生素治療該病是不明智的,原因是沒有證據(jù)顯示25萬單位甲抗生素的效用比20萬單位甲抗生素;高濃度的抗生素可能有嚴重的副作用;濫用抗生素可能會加速大量細菌種類產(chǎn)生抗生素抗性.
故答案為:(1)固體     選擇
(2)異養(yǎng)型   真菌(或酵母菌、霉菌)
(3)測pH值
(4)在控制E.coli方面,10萬單位抗生素X的效用是1萬單位抗生素X的2倍,在控制S.a(chǎn)lbus方面,1萬單位和10萬單位抗生素X的效用沒有差異 
(5)①沒有證據(jù)顯示25萬單位抗生素X的效用比10萬單位抗生素X高
②高濃度的抗生素可能有嚴重的副作用
③濫用抗生素可能會加速大量細菌種類產(chǎn)生抗生素抗性
點評:本題考查微生物培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設(shè)計實驗的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液;
②向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的豬肝研磨液;
③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液;
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請依據(jù)該小組設(shè)計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)過氧化氫分解速率是本實驗的因變量,可觀測的指標是
 

(2)找出上述操作步驟中存在的缺陷,并寫出改進方案:
 
.在完成改進方案后,預期可能的實驗結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
,則
 

②若
 
,則
 

(3)在與其他小組進行交流時,有同學建議進行定量實驗,以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需的時間越長,酶的活性越
 

(4)能否用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
 
.如能,請寫出實驗思路,如不能,請寫出理由.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的4支試管分別代表4種微生物在半固體1號培養(yǎng)基中的生長狀態(tài),其中乙試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài).下表則表示2號培養(yǎng)基的成分與含量. 則下列各項分析與判斷,正確的是( 。

2號培養(yǎng)基成分表
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
①甲、丙、丁三個試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌
②將幽門螺桿菌轉(zhuǎn)移到2號培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng),由于培養(yǎng)基營養(yǎng)新鮮而更有利于它的生長
③幽門螺桿菌的代謝類型可能是微厭氧型異養(yǎng)型
④丁試管中的微生物在2號培養(yǎng)基內(nèi)不能生長,但與圓褐固氮菌同時接種在2號培養(yǎng)基上可以正常生長
⑤在1號培養(yǎng)基中加入人體血清后可以培養(yǎng)乙肝病毒.
A、②④B、①②⑤
C、①③④D、①②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若在圖甲所示神經(jīng)的圖乙給予一適當?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是( 。
A、②→①→②→③
B、②→③→②→①
C、③→②→①→②
D、③→②→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

番茄莖的有毛和無毛是一對相對性狀.某有毛植株經(jīng)自花傳粉后,后代中出現(xiàn)了無毛植株,無毛植株在后代中的比例應該接近( 。
A、
1
4
B、
3
8
C、
1
2
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)纖維某一部位受到刺激后,該部位的電位表現(xiàn)為(  )
A、外正內(nèi)負B、外負內(nèi)正
C、內(nèi)外均正D、內(nèi)外均負

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示神經(jīng)元局部模式圖.當人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時,在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是( 。
A、都是由左向右
B、都是由右向左
C、膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左
D、膜內(nèi)由右向左,膜外由左向右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與育種有關(guān)的問題:
在水稻中,有芒(A)對無芒(a)為顯性,抗病(B)對不抗。╞)為顯性.有兩種不同的純種水稻,一個品種無芒、不抗病,另一個品種有芒、抗。@兩對性狀獨立遺傳.下圖是培育無芒抗病類型的育種方法.
A.無芒、不抗病×有芒、抗病
a
F1
b
F2
c
穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型
B.無芒、不抗病×有芒、抗病
d
F1
e
配子
f
幼苗
g
穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型
(1)A、B的育種方法分別是
 
、
 
B方法依據(jù)的原理
 

(2)f、g過程分別稱為
 
、
 
,孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細胞學基礎(chǔ)所闡述的過程是上圖中的
 
過程.
(3)方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是
 
,方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是
 
,方法A、B相比,B的突出優(yōu)點是
 

(4)通?刹捎
 
的方法,鑒定出其中的抗病植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸汽和和溫度變化對實驗結(jié)果的影響.經(jīng)數(shù)小時后,U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)哪種情況( 。
A、A處下降、B處上升
B、A、B兩處都下降
C、A處上升、B處下降
D、A、B兩處都不變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案