下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是

A．染色體結(jié)構(gòu)變異只能改變細(xì)胞中基因數(shù)目，不改變基因的排序

B．同源染色體的非姐妹染色單體之間互換屬于染色體易位

C．染色體變異只在減數(shù)分裂過程中發(fā)生，有絲分裂不會(huì)發(fā)生

D．觀察染色體變異最好選擇處于分裂中期的細(xì)胞來觀察

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)糾正該圖的一處錯(cuò)誤：______________。

（2）4的名稱叫______________。（寫中文名稱）

（3）DNA復(fù)制的原料是______________。

（4）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有______________。

（5）DNA解旋酶的作用部位是（ ）

A．1和2之間 B．2和3之間 C．3和4之間 D．5和6之間

（6）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已査明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是（ ）

A．3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶

B．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶

C．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶

D．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“豬一沼一茶”是我國山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A．是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C．使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述錯(cuò)誤的是

A．只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種 B．都可以用于微生物的計(jì)數(shù)

C．接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D．接種用具都需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性

D．共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于tRNA的敘述，正確的是

A．tRNA的合成場所是核糖體

B．細(xì)胞中tRNA有20種，每種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C．反密碼子位于tRNA，可與mRNA上的密碼子互補(bǔ)

D．tRNA是雙鏈結(jié)構(gòu)，能為翻譯過程提供模板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示小麥種子在適宜萌發(fā)的條件下鮮重的變化．據(jù)此判斷，種子萌發(fā)時(shí)，干重發(fā)生變化的情況是（　　）
A．在第Ⅰ階段顯著增加，第Ⅲ階段顯著減少
B．在第Ⅰ階段顯著減少，第Ⅲ階段顯著增加
C．在第Ⅰ、Ⅱ階段變化很小，第Ⅲ階段顯著減少
D．在第Ⅰ、Ⅲ階段顯著增加，第Ⅱ階段變化很小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A表示自由擴(kuò)散方式，B表示協(xié)助擴(kuò)散方式，C表示主動(dòng)運(yùn)輸方式，D表示胞吐方式．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的；與B方式相比，C方式還需要能量．
（4）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過胞吐方式進(jìn)行，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（5）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，主動(dòng)運(yùn)輸方式將會(huì)受到較大影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示細(xì)胞合成和分泌唾液淀粉酶過程的示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）唾液淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)絒4]高爾基體加工，最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外．整個(gè)過程均需[2]線粒體提供能量．
（3）如果是植物的葉肉細(xì)胞，還應(yīng)該有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案