群落的特征是組成群落的各個(gè)種群所不具有的，下列說法不正確的是（ ）

A．識(shí)別各種生物并列出它們的名錄是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法

B．不同類型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)

C．優(yōu)勢(shì)種是對(duì)群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種

D．群落內(nèi)的種間關(guān)系使生物通過自然選擇而發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器，圖2①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），圖3表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào)，在“橫線”上填寫文字）：

（1）玉米根尖細(xì)胞中含有的細(xì)胞器[ ]．用顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的細(xì)胞器B，培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是 ．

（2）請(qǐng)從①～④中選出不是生物大分子的[ ]，A和C都含有的有機(jī)物[ ]．

（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ ]中，用無水乙醇提取該物質(zhì)時(shí)加入了少量的二氧化硅和碳酸鈣，碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，提取后再分離它所用的方法是 ．

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量儀進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1h，測(cè)定的條件和結(jié)果如圖3所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照條件下，該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖 mg．若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說明 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體合成的ATP可用于細(xì)胞的其他生命活動(dòng)

B．葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的具膜小泡包裹各種水解酶構(gòu)成溶酶體

D．分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸不需穿越生物膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖三個(gè)圓圈①、②、③分別表示具有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分代表的細(xì)胞是（ ）

A．乳酸菌細(xì)胞 B．棉花葉肉細(xì)胞

C．肝細(xì)胞 D．水綿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X．為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常．現(xiàn)將小刀X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述正確的是（ ）

級(jí)別

1

2

3

4

處理方法

胰島素

+

﹣

+

﹣

阿司匹林

﹣

+

+

﹣

生理鹽水

﹣

﹣

﹣

+

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度）

高于正常

高于正常

（注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化．“+”表示有添加，“﹣”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成）

A．第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常

B．第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體

C．為了控制無關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加

D．該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A．有生物乙時(shí)，甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到K值

B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C．無生物乙時(shí)，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長

D．無生物乙時(shí)，1﹣3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是（ ）

A．單側(cè)光引起生長素分布不均勻

B．光促進(jìn)生長素大量產(chǎn)生

C．單側(cè)光抑制了生長素的合成

D．光促進(jìn)生長素向莖運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某校學(xué)生在開展研究生學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究．圖1是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用A、a表示）．請(qǐng)分析回答：

（1）通過Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病，若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是$\frac{1}{6}$．
（2）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的3號(hào)個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí)，在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生異常．
（5）假設(shè)控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示，圖2表示Ⅱ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中相關(guān)染色體模式圖，請(qǐng)寫出Ⅱ3的基因型AaXBXb．與該卵細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的3個(gè)極體的基因組成AXbaXBaXB．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a，系譜如圖所示）．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該病為常染色體隱性遺傳病，判斷的依據(jù)是Ⅰ代親本無病，Ⅱ代子女有病，說明是隱性遺傳病，Ⅱ2有病，但后代男子無病，說明該致病基因在常染色體上．
（2）該病患者由于垂體產(chǎn)生的生長激素不足，引起侏儒癥．
（3）研究人員采集了 10位家系成員（系譜圖中有編號(hào)的個(gè)體）的血樣，提取了這些成員的DNA，采
用PCR（或聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)對(duì)該病相關(guān)基因一GHRHR基因片段（260bp，bp代表堿基對(duì)）進(jìn)行大量擴(kuò)增，然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstU I對(duì)其切割，并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析，電泳圖譜如圖所示．

據(jù)系譜圖和電脈圖譜分析可知：
①該病患者的GHRHR基因片段有0個(gè)BstU I酶切點(diǎn)．
②在提取DNA的部分家系成員中，Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6是致病基因的攜帶者．
③若Ⅱ-10與Ⅱ-11再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患病的概率是0．

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