如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測得莖向光-側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光-側(cè)的濃度應(yīng)在de之間．
B、若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度，則可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度是ef段及以下段
C、在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí)，所用生長素濃度應(yīng)高于e點(diǎn)濃度
D、若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長最適宜濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：單側(cè)光能改變生長素的分布，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長；生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；不同器官對生長素敏感度程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖．
解答： 解：A、單側(cè)光能改變生長素的分布，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，若測得莖向光-側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光-側(cè)的濃度應(yīng)在bd之間，故A錯(cuò)誤；
B、頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若c點(diǎn)表示頂芽的濃度，則側(cè)芽中的生長素濃度ef段及以下段，故B正確；
C、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí)，若所用生長素濃度應(yīng)高于e點(diǎn)濃度，則起到抑制作用，影響無子番茄的形成，故C錯(cuò)誤；
D、不同器官對生長素敏感度程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

病毒疫苗和抗血清（含特異性抗體的血清）在現(xiàn)代免疫學(xué)預(yù)防、治療中有重要作用．下列分析正確的是（　　）
A、消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與
B、一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
C、人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫
D、以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題
一定濃度的甲醛水溶液（化學(xué)式HCHO，福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌．如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增．請分析回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
．
（2）③中培養(yǎng)基的碳源是
 
，其培養(yǎng)出的是
 
菌．此菌種異化作用的類型是
 
．
（3）由③→④的接種是通過培養(yǎng)能獲得
 
，以達(dá)到分離的目的．經(jīng)過⑤過程后，取樣測定甲醛濃度，選出
 
，再分離、培養(yǎng)菌株．
（4）為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖結(jié)果．由下圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于
 
㎎/L時(shí)，菌株都能將甲醛完全降解；當(dāng)甲醛的初始濃度為1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對甲醛的降解能力
 
，其原因可能是
 
．

（5）已知某些金屬離子能抑制甲醛水解酶的活性，它的作用機(jī)制與下圖中的
 
相符，判斷依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（WW、Ww），連趾便于劃水，游泳能力強(qiáng)，分趾則游泳能力較弱．若開始時(shí)，連趾和分趾的基因頻率各為0.5，當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí)，連趾的海龜容易從海水中得到食物，分趾的海龜則不易獲得食物而餓死，若干萬年后，基因頻率變化成W為0.2，w為0.8．請問：
（1）該種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
．基因頻率變化后，從理論上計(jì)算，海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為
 
；分趾的海龜中雜合子占整個(gè)種群的比例為
 
．
（2）導(dǎo)致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么？
 
．
（3）這種基因頻率的改變，是否產(chǎn)生了新的物種？請簡述理由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng)，潛在危害大．致畸主要表現(xiàn)之一是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象（如右圖），微核與主核有相同染色效果，但體積較�。赏ㄟ^觀測統(tǒng)計(jì)微核率的大小，認(rèn)識和評估污染物對生物的影響．請就農(nóng)藥污染程度對植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)開展研究．
（1）材料用具：培養(yǎng)皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，…（其他實(shí)驗(yàn)器具和藥品試劑省略）．
（2）假設(shè)：
 

（3）主要方法步驟：
①對蠶豆種子浸種，在適宜條件下萌發(fā)生根．
②
 

③一段時(shí)間后，取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗，并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時(shí)間，
 

（寫出制作根尖臨時(shí)裝片的主要步驟和所有試劑）．
④鏡檢并記錄、統(tǒng)計(jì)微核．
（4）請制作微核數(shù)據(jù)記錄表．
（5）最可能的結(jié)果是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，則相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)時(shí)，為滿足干細(xì)胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)，通常在培養(yǎng)層上還需添加動(dòng)物血清
B、過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入囊胚腔，能正常發(fā)育成為胚胎，說明ES細(xì)胞具有全能性
C、過程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是受體不對移植的組織細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)
D、過程Ⅲ可利用顯微注射法將目的基因“褐毛基因”直接導(dǎo)入ES細(xì)胞時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列依次表示倒平板、接種的位置，以及劃線法接種的路徑示意圖，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育能保持親本高甜度的甜菜苗所采用的主要技術(shù)是（　�。�
A、組織培養(yǎng)B、細(xì)胞雜交
C、顯微注射D、核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)血壓的敘述，正確的是（　�。�
A、交感神經(jīng)興奮，血壓降低
B、心輸出量增加，血壓升高
C、外周阻力增大，血壓降低
D、突然增大血液滲透壓可以降低血壓

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