如圖中A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對該圖分析合理的是（　�。�
A、該圖表示一個生物群落
B、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%
C、E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D、若D種群的年齡組成為增長型，則E種群密度有可能逐漸增大
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：能量在流動過程中，單向流動，逐級遞減，且能量傳遞效率為10%-20%．生物群落是指生活在一定自然區(qū)域中所有生物的全部個體．
解答： 解：A、生物群落是指生活在一定自然區(qū)域中所有生物的全部個體，該圖含有陽光、空氣、水等生態(tài)因子，所以該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；
B、圖中處于第二營養(yǎng)級的生物種群有B、C、F，所以C種群獲得的能量沒有A種群能量的10%～20%，B錯誤；
C、E和F處于同一環(huán)境中，不存在于地理隔離，C錯誤；
D、D種群為增長型年齡組成，可推測D種群的數(shù)量增加，則E種群密度將增大，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識，要求學生理解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組調查發(fā)現(xiàn)，在利用柳樹枝條進行扦插生根時，蘸一下（約5s）2，4-D溶液（100～200mg/L）后再進行扦插可促進枝條生根數(shù)量，提高成功率．但2，4-D低于或高于這個濃度范圍時其作用效果尚不清楚．在此基礎上，請設計實驗，探究2，4-D濃度對扦插生根數(shù)量的影響．
材料用具：長度為15cm的生長旺盛的柳樹一年生枝條若干、2，4-D溶液（300mg/L）、蒸餾水、清水、燒杯、量筒等．
方法步驟：
（1）將枝條平均分成A、B、C、D四組．
（2）
 
．
（3）
 
．
（4）在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，連續(xù)觀察2周，記錄并統(tǒng)計各組生根數(shù)量．
實驗結果預測：根據(jù)所學知識，請在圖中將可能的結果以折線的形式表示．要求在橫坐標上注明上述方法步驟中配置的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若下圖l中裝置甲與裝置乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧  氣量的影響．繪制成曲線如圖2（凈氧量=光合作用產(chǎn)生的氧氣量-呼吸作用消耗的氧氣量）．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、P處小球藻不進行光合作用，且呼吸作用消耗氧氣
B、由圖2曲線可知，光照強度可影響光合作用強度
C、Q處凈氧量為零，是因為Q處小球藻不進行光合作用
D、甲、乙兩管凈氧量差異的原因是乙管小球藻葉綠素合成受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下人類疾病中常見致病原因最接近的是（　�。�
A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡與貓叫綜合征
B、白化病與紅綠色盲
C、青少年型糖尿病與尿毒癥
D、艾滋病與鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命活動調節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、動物激素的調節(jié)作用受神經(jīng)調節(jié)的控制，它也影響神經(jīng)調節(jié)
B、根尖分生區(qū)細胞數(shù)目的增多主要是由細胞分裂素調節(jié)的
C、調節(jié)人體生理活動的高級神經(jīng)中樞不是下丘腦
D、激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠體細胞培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型：甲類細胞核DNA量為4a，乙類細胞核DNA量為2a，丙類細胞核DNA量為2a-4a．下列推測錯誤的是（　�。�
A、甲類細胞和乙類細胞中都含有同源染色體
B、用藥物抑制細胞的DNA復制，乙類細胞比例將增加
C、乙類細胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象
D、秋水仙素作用于丙類細胞，能使其染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關組成細胞的元素和化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A、碳鏈是細胞內(nèi)生物大分子的基本骨架
B、所有的蛋白質都含有N元素
C、DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
D、細胞中的水都參與細胞內(nèi)液的構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖，IⅠ2不攜帶致病基因．若個體Ⅲ1與Ⅲ2婚配，其子女中攜帶者的概率是（　　）
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
9
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下列對其生物學原理及技術的敘述，正確的是（　�。�
A、都屬于無性生殖
B、都應用到細胞工程的技術
C、都沒有發(fā)生基因重組
D、都體現(xiàn)高度分化的細胞具有全能性

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同步練習冊答案