6．下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．饑餓條件下肝臟細(xì)胞中糖原的合成速率會(huì)加快
B．進(jìn)食會(huì)引起血液中胰島素與胰高血糖素比值降低
C．胰島素分泌增加會(huì)提高組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率
D．胰高血糖素分泌增加會(huì)降低非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率

分析 1、胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
2、胰高血糖素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、饑餓條件下肝臟細(xì)胞中糖原的分解速率會(huì)加快，使得血糖維持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)食后，由于消化和吸收作用，血液中葡萄糖含量升高，所以胰島素含量增多，胰高血糖素的含量下降，則胰島素與胰高血糖素比值升高，B錯(cuò)誤；
C、胰島素分泌增加，會(huì)提高組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的速率，C正確；
D、胰高血糖素分泌增加，會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使得血糖濃度升高，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，來自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶，解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時(shí)伴有細(xì)菌性混合感染．它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．
（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入，通過反射使胃體肌肉收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，這一反射活動(dòng)屬于非條件反射；在該過程中興奮的傳遞方向是的單向，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．頻繁的腹瀉會(huì)引起人體內(nèi)水分大量喪失，使內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，刺激滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素，同時(shí)使大腦皮層產(chǎn)生渴感．
（2）體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、體溫升高的現(xiàn)象，此時(shí)位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)通過調(diào)節(jié)，以減少產(chǎn)熱、增加散熱的方式來降低體溫，其中增加散熱的具體方式有皮膚毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加．若體溫持續(xù)在39℃，說明機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生活在青藏高原上的藏羚羊最喜歡取食冰川棘豆和疏花棘豆，藏羚羊的天敵有狼、棕熊、鷹、禿鷲等．土壤中的蚯蚓、線蟲、輪蟲等多種小動(dòng)物和微生物是土壤的“清潔小衛(wèi)士”．如圖是與藏羚羊有關(guān)的能量流動(dòng)圖解（單位：J/（cm2•a）），圖中A1、B1、C1、D1所代表的能量為藏羚羊同化能量的四個(gè)去向，其中A1為呼吸散失的能量、D1為分解者利用的能量．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息和圖例分析下列問題：

（1）藏羚羊所生活的生態(tài)系統(tǒng)中的四種組成成分的名稱是非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中土壤的“清潔小衛(wèi)士”屬于分解者（成分）．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能．
（2）試根據(jù)題干信息寫出其中的一條食物鏈：川棘豆→藏羚羊→狼、疏花棘豆→藏羚羊→棕熊等．若藏羚羊的天敵數(shù)量因人類捕捉而減少，在最初一段時(shí)間藏羚羊的年齡組成可能為增長(zhǎng)型（填“增長(zhǎng)型”“穩(wěn)定型”或“衰退型”）；藏羚羊用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量為2.1×108J/（cm2•a）（填數(shù)值），與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為20%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)可以有效提高被保護(hù)生物種群的K值
B．引入外來物種一定會(huì)導(dǎo)致本地物種多樣性銳減
C．易地保護(hù)能提高出生率，降低死亡率
D．生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變，下圖表示該突變個(gè)體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人工誘變常用的物理方法有X射線、紫外線輻射等

B．如圖可知控制果蠅的眼色、體色及剛毛類型的三對(duì)等位基因，在減數(shù)分裂過程中都遵循基因的自由組合定律

C．基因型為ddXaXa和DDXAY的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1果蠅的基因型及其比例是DdXAXa：DdXaY=1：1

D．若只研究眼色，白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼：雄性白眼=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核中的DNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴(kuò)散
B．動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低甘油跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/td>
C．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸間隙運(yùn)至突觸后膜需要消耗ATP
D．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)Na+進(jìn)人細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．淮北南湖濕地環(huán)境宜人、水質(zhì)良好，是淮北的“掌上明珠”．回答下列問題：
（1）研究南湖湖岸土壤中小動(dòng)物類群豐富度，由于許多土壤小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（2）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)，此外還有信息傳遞等功能．碳循環(huán)對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行．
（3）南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．若南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類及數(shù)量．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．為了保護(hù)濕地，我國(guó)已建立了多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于就地保護(hù)．
（4）南湖“鳥島”中，某種鳥的食物來源中，植食動(dòng)物所占比例為20%，其余食物均來自植物，若要使鳥體重增加akg，至少需要生產(chǎn)者的量為9akg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究常用的一種方法，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．給洋蔥根尖供應(yīng)3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過程
B．用15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式
C．給豚鼠供應(yīng)18O2，呼出氣體中不含有C18O2
D．給小麥供應(yīng)14CO2，14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是（ ）

A．“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C．“人發(fā)高燒時(shí)，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時(shí)，不由自主打寒戰(zhàn)”

D．“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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