【題目】

A. 多肽鏈中B數(shù)目等于C數(shù)目

B. A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素

C. ①過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水和肽鍵

D. 蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因

【答案】C

【解析】試題圖中B表示氨基酸，C表示肽鍵，蛋白質(zhì)中B氨基酸總數(shù)＝C肽鍵數(shù)＋肽鏈數(shù)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的元素組成中肯定有C、H、O、N四種元素，有些蛋白質(zhì)中含有P元素，有些蛋白質(zhì)中含有S元素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；①過(guò)程表示氨基酸的脫水縮合過(guò)程，即一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基通過(guò)肽鍵相連接，同時(shí)脫去一分子水，說(shuō)明形成一個(gè)肽鍵，就會(huì)脫去一分子水，故C項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的直接原因，生物多樣性的根本原因是遺傳物質(zhì)DNA分子的多樣性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示；物質(zhì)Ⅲ表示 ， 其生成場(chǎng)所是 ．
（2）如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有（用數(shù)字表示）．
（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是mg/h/cm2 ．
（4）如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為所測(cè)得的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)寫(xiě)出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法 ．
②為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如設(shè)計(jì)？
③實(shí)驗(yàn)測(cè)得，當(dāng)用40W燈泡照射時(shí)，紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng)，這是因?yàn)榇藭r(shí) ， 圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為溶液，且將裝置放在黑暗環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 體溫的恒定是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件

B. 人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌

C. 炎熱的夏天，在濕度高的車(chē)間內(nèi)工作容易中暑

D. 體溫的相對(duì)恒定，是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型，A和a這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲(chóng)的體色。甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。

（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng)，A′基因最可能的來(lái)源是____________。該來(lái)源為生物進(jìn)化________________。

（3）圖中箭頭表示通過(guò)遷移，兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個(gè)___________。

（4）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到了__________________作用。

（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會(huì)使種群基因庫(kù)中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進(jìn)化，決定種群進(jìn)化方向的是________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中遺傳信息和遺傳密碼子依次存在于

A. DNA和信使RNA B. 信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

C. DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA D. DNA和基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色缽,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為

A. 2N B. 4N C. N D. 3N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析一條多肽鏈 E 和一條多肽鏈 F 得到以下結(jié)果(單位：個(gè))：

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽鏈 E

201

348

62

53

3

2

多肽鏈 F

182

294

55

54

6

1

推測(cè)組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

多肽鏈 E

199

53

50

51

多肽鏈 F

181

54

48

49

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 第二次觀察（D）和第一次觀察（B）形成對(duì)照，第三次觀察（F）和第二次觀察（D）形成對(duì)照

B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等

C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過(guò)程

D. 如果增大蔗糖溶液的濃度，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且一定不影響細(xì)胞的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種負(fù)遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線．下列敘述正確的是（ ）
A.t1和t2時(shí)種群數(shù)量相等
B.若t0時(shí)種群的數(shù)量為N，則t2時(shí)其為2N
C.在t0→t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
D.在t1→t2時(shí)間內(nèi)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案