A. | 適當提高反應溫度,B點向右上方移動 | |
B. | 在B點適當增加酶濃度,反應速率不變 | |
C. | 在A點提高反應物濃度,反應速率加快 | |
D. | 在C點提高反應物濃度,產(chǎn)物不再增加 |
分析 影響酶促反應的因素:
(1)溫度對酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應速率隨溫度升高而加快;但當溫度升高到一定限度時反應速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結構保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會恢復.
(2)pH對酶促反應的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過酸或過堿會使酶永久失活.
(3)酶的濃度對酶促反應的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對酶促反應的影響:在底物濃度較低時,反應速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時,底物濃度增加,反應速率也增加,但不顯著;當?shù)孜餄舛群艽笄疫_到一定限度時反應速率達到一個最大值,此時,再增加底物濃度反應速率不再增加.
解答 解:A、圖示表為最適溫度下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系.根據(jù)在最適宜的溫度下酶的活性最高,溫度偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低,B點會向左下方移動,A錯誤;
B、在B點增加酶的濃度,反應速率加快,B錯誤;
C、從圖示看出在A點提高反應物濃度,反應速率將加快,C正確;
D、從圖示看出在C點提高反應物濃度,反應速率不再加快,但產(chǎn)物的量還在增加,D錯誤.
故選:C
點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
步驟 | 1 | 2 | 3 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1mL | 斐林試劑1mL | 斐林試劑1mL |
5 | 50~65℃溫水中加熱2分鐘 | ||
實驗結果 | 藍色 | 磚紅色 | 藍色 |
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
周次數(shù)量物種 | 第1周 | 第3周 | 第5周 | 第7周 | 第9周 | 第11周 |
福壽螺 | 40 | 52 | 118 | 198 | 270 | 268 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟參與血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
B. | 胰島B細胞分泌的胰高血糖素促進糖原的分解 | |
C. | 胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 | |
D. | 胰島素與胰高血糖素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ中插入一個抗蟲基因,這種變異屬于染色體結構變異 | |
B. | 細胞中,a、b、c三個基因一定同時轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變 | |
D. | 基因在染色體上呈線性排列,基因b的末端存在終止密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 | |
B. | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 | |
C. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | 脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色為顯性形狀,黑色為隱性形狀 | |
B. | F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均為雜合體 | |
D. | F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究生長素類似物NAA促進某種植物生長的最適濃度,某同學進行了相關實驗,實驗結果如下圖所示。對該實驗的分析和評價不正確的是
A.促進生長的最適濃度為10-5mol/L
B.進行該實驗之前最好進行預實驗
C.該實驗并沒有達成實驗目的
D.該實驗中的自變量是不同濃度的NAA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、中心體、染色體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜 | ||
C. | 核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體 | D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
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