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下列關于動物細胞增殖及增殖過程的一些數量變化，敘述正確的是（　�。�
A、細胞增殖都具有周期性
B、中心粒在前期倍增，成為兩組
C、著絲點分裂會導致染色單體消失
D、核DNA隨染色體增倍而增倍
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：細胞周期是指能持續(xù)分裂的真核細胞從一次有絲分裂結束后生長，再到下一次分裂結束的循環(huán)過程．原核細胞的增殖方式為二分裂，但它不具有細胞周期；減數分裂是產生生殖細胞的分裂方式，但是產生的生殖細胞不具有再分裂的能力．中心體在有絲分裂間期復制，在前期時移向細胞的兩極，發(fā)出星射線形成紡錘體．
解答： 解：A、減數分裂也是細胞增殖的一種方式，但是沒有周期性，A錯誤；
B、中心粒在間期復制倍增，成為兩組，B錯誤；
C、著絲點分裂會導致染色單體消失，C正確；
D、核DNA在間期DNA復制時倍增，而染色體在有絲分裂后期著絲點分裂時倍增，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了有絲分裂各時期的行為變化，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．在記憶時能夠利用口訣進行巧記：膜仁消失顯兩體（前）、形數清晰赤道齊（中）、點裂數增均兩極（后）、兩消兩現重開始（末）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．科學家將A、B兩種植物的葉片用不同的溫度處理以研究他們對高溫的適應性然后測定其光合作用和呼吸作用的速率（用與30℃下進行的對照實驗的比值百分率表示），測定結果如圖1所示的圖甲所示．
圖乙表示將用全素營養(yǎng)培養(yǎng)的B植物放入密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，每隔一段時間測定罩內的CO2濃度，測定結果如圖1的圖乙所示（水平虛線表示實驗開始時玻璃罩內CO2的濃度）．
（1）A、B兩種植物
 
植物的光合作用和呼吸作用更易受高溫影響．
（2）經檢測，對照組的B植物有機物的含量保持不變，在45℃的實驗條件下，B植物的有機物含量將
 

（3）乙圖中的D點所對應的時刻，光合作用的速率
 
（大于、等于或小于）呼吸作用速率．
（4）圖乙中，在曲線的
 
段B植物的有機物含量會上升，理由是
 
．
Ⅱ．為了更好的利用野生植物資源，某生態(tài)示范區(qū)在向陽的山坡上種植了一大片野生葡萄．如圖2是科學家進行了多年調研后，繪制的該生態(tài)示范區(qū)中各成分之間的關系模式圖（圖中數字為能量數值，單位是J/（cm2?a））．

（1）該生態(tài)示范區(qū)在保持原有植被的同時，引種野生葡萄，滿足了人們對自然美景、美食等的多種需求，這體現了生物多樣性的
 
價值．
（2）B到C的能量傳遞效率為
 
．
（3）若生產者固定的能量時l 000J/（cm2?a），在A、B、C三個營養(yǎng)級中，未利用的能量占其同化量比例最高的是
 
營養(yǎng)級，從能量流動的角度分析，造成這種現象的最主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖下列哪支試管中的氧氣含量下降最快？（　�。�
A、
  常溫、黑暗條件
     試管A
B、
常溫、黑暗條件
  試管B
C、
常溫、光照條件
   試管C
D、
 常溫、光照條件
    試管D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)和能量流動情況的調查結果，表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者（單位：102KJ/m2/年）．對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)關系敘述正確的是：（　�。�
同化固定的能量 體內貯存的能量 呼吸消耗的能量
甲 15.9 2.8 13.1
乙 870.7 369.4 501.3
丙 0.9 0.3 0.6
丁 141.0 61.9 79.1
戊 211.5 20.1 191.4
A、丁為肉食性動物
B、甲隨丙的增加而增加
C、乙是能量流動的起點
D、戊是丁的前一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡和細胞壞死是細胞死亡的兩種方式．細胞壞死是因病理因素而產生的被動死亡．近期研究表明，存在于人體內的一種名為RIP3的蛋白激酶通過調節(jié)能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導的細胞凋亡轉換為細胞壞死．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、在人體造血干細胞中不存在控制RIP3合成的基因
B、通過調控RIP3的合成可以調控細胞死亡的方式
C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制細胞壞死
D、以上研究結果證明細胞壞死與部分基因表達有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中使用試劑錯誤的是（　�。�
A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用清水漂洗根尖
B、蘋果和梨的果肉中都含有較多的糖，可用于可溶性還原糖的鑒定
C、在脂肪鑒定時，使用蘇丹Ⅲ染液染色之后，用體積分數為50%的酒精洗去浮色
D、在還原糖鑒定實驗中，先加斐林試劑甲液，再加斐林試劑乙液

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內高度分化的細胞，比如神經細胞，其遺傳信息的傳遞情況可能是（　�。�
A、DNA→DNA
B、RNA→RNA
C、DNA→RNA
D、蛋白質→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

巴蜀南邊有一個“矮人村”，在60年代時期，該村有80余人，成年人身高在0.8米到1.4米的就有22人（智力正常），為此很多專家學者進行了研究．請分析回答下列有關研究中的一些問題：
（1）村里有一口供村民生活用水的古井，檢驗部門證實水中鈣、磷等多種元素奇缺，學者推測井水是導致村民長不高的“罪魁禍首”．因為鈣、磷等元素缺乏會影響
 
．該項推測的理論依據是：化學元素在人體內的作用是
 
．
（2）矮人病的地域性極強，當時有人認為這可能是一種遺傳病，如果要研究該病的遺傳方式，調查對象應該是
 
．
（3）查閱資料發(fā)現：在降水增多的季節(jié)，該地區(qū)容易滋生一種叫鐮刀菌的細菌．有專家指出該細菌隨食物進入人體后，會影響人體內
 
激素的合成與分泌，從而抑制骨骼的生長．
（4）某科研小組的成員想運用上述激素對生長發(fā)育階段的“矮人”進行治療，為此做了如下實驗：①選擇出生后30天的同種雄性大鼠32只，按照體重隨機分為實驗組和對照組，每組16只．②實驗組皮下注射適宜劑量的上述激素；對照組每天同時間、同部位給予同體積生理鹽水．
③激素處理12天（即出生后42天）后，實驗組和對照組均隨機處死8只大鼠，測量脛骨和鼻肛（即鼻尖到肛門）長度．
④剩余大鼠繼續(xù)飼養(yǎng)（停止激素處理）至成年階段（即出生后54天），同樣方法處死大鼠，測量脛骨和鼻肛長度．實驗記錄如下表：
      時 期

組別		 出生后30天大鼠
（人類學齡前期）		 出生后42天大鼠
（人類青春前期）		 出生后54天大鼠
（人類成年階段）
體重 脛骨長度 鼻肛長度 脛骨長度 鼻肛長度
實驗組平均值 143.05g 34.72mm 18.73cm 38.86mm 24.30cm
對照組平均值 143.05g 30.87mm 18.72cm 38.47mm 21.10cm
據表中數據分析，激素治療期對大鼠的影響是
 
；激素治療停止后短期內對大鼠的影響是
 
．此種方法是否能治療生長發(fā)育階段的“矮人病”？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1928年，格里菲思利用小鼠為實驗材料，進行了肺炎雙球菌的轉化實驗．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、注射R型活細菌，小鼠死亡
B、注射S型活細菌，小鼠死亡
C、注射加熱后殺死的S型細菌，小鼠死亡
D、R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射，小鼠不死

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