如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體的衰老與死亡
C、圖中能表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是abc階段
D、與②相比,①的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞不能無限長大的原因,細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:分析題圖:a表示細(xì)胞生長過程;b表示細(xì)胞有絲分裂過程,細(xì)胞數(shù)目增加,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過程,細(xì)胞種類增加,而細(xì)胞數(shù)目不變.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:A、⑤與⑥細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,因此它們的基因型相同,但⑤⑥細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此兩者所含的蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、多細(xì)胞生物,細(xì)胞的衰老和凋亡不等同于個(gè)體的衰老和凋亡,B錯(cuò)誤;
C、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,因此圖示細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱,所以與②相比,①的表面積與體積的比值較大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題借助流程圖,考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)內(nèi)容,此外還涉及細(xì)胞周期、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系等知識點(diǎn),要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱和相關(guān)選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某哺乳動物的一個(gè)細(xì)胞在分裂過程中的核DNA數(shù)量變化曲線,圖乙為同一動物另一細(xì)胞分裂過程中的染色體數(shù)量變化,下列說法正確的是( 。
A、若DNA數(shù)量在BC段增加16,則HI段有4對染色體
B、若CD段最多時(shí)有40條染色體,則FG段最多時(shí)有20個(gè)四分體
C、FG段染色體DNA數(shù)量的最大值不可能為18
D、若KL段出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,則CD段最多時(shí)有2條X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

阿膠被稱為“中藥三寶”之一,是利用驢皮為主要原材料熬制而成,因含有大量的膠原蛋白呈暗紅的凝膠狀,對于貧血、營養(yǎng)不良等有明顯的療效,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、驢膠能用于治療貧血、營養(yǎng)不良等癥狀是因?yàn)轶H膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素,并能為人體提供多種必需氨基酸
B、驢皮熬制出來的驢膠呈凝膠狀,說明驢皮細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、驢的遺傳物質(zhì)是DNA,而無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、驢皮細(xì)胞內(nèi)的某種蛋白質(zhì)含有n條肽鏈,由m個(gè)氨基酸參與合成,則該蛋白質(zhì)至少含有m+n個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一、二表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的情況.以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖一實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B、圖一虛線、實(shí)線可依次表示酶在最適溫度和稍低溫度作用下的分解速率
C、圖二能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、圖二能用來表示酶活性與pH的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的裝置可以用于探究影響酶促反應(yīng)速率的因素,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、濾紙片上需附有一定量的過氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t1來表示
C、探究影響酶活性的因素時(shí),溫度和pH是自變量,無關(guān)變量可忽略不計(jì)
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不含有脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)是(  )
A、葉綠體B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的敘述正確的說法有(  )
①主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中
②小麥種子和馬鈴薯塊莖中都含有蛋白質(zhì)
③貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
④HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
⑤細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
①人長時(shí)間劇烈運(yùn)動時(shí),骨骼肌細(xì)胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
②細(xì)胞內(nèi),能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將番茄和水稻分別放在相同濃度的Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,不能得出的結(jié)論是( 。
A、不同植物細(xì)胞對同一種無機(jī)鹽離子的吸收速度是不同的
B、同種植物對不同種類的無機(jī)鹽離子的吸收是有差異的
C、與水稻相比,番茄吸收Ca2+、Mg2+少,吸收Si4+
D、植物細(xì)胞吸收水和無機(jī)鹽離子是兩個(gè)不同的過程

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