如表是對(duì)農(nóng)作物Ⅰ和農(nóng)作物Ⅱ在同一土壤中N、P、K三要素肥效試驗(yàn)結(jié)果.“+”表示施肥,“-”表示未施.下列結(jié)論正確的是(  )
  肥料成分 試驗(yàn)產(chǎn)量與原產(chǎn)量比
N P K
農(nóng)


- - - 68
- + + 100
+ - + 70
+ + - 89
+ + + 100
農(nóng)
作物Ⅱ
- - - 35
- + + 48
+ - + 68
+ + - 91
+ + + 100
A、農(nóng)作物Ⅰ的氮素來(lái)自共生固氮菌
B、農(nóng)作物Ⅱ的氮素來(lái)自固氮菌
C、對(duì)農(nóng)作物Ⅰ來(lái)說(shuō),氮是非必需元素
D、不同的農(nóng)作物對(duì)P、K的需要量相同
考點(diǎn):種間關(guān)系
專題:
分析:1、比較農(nóng)作物Ⅰ使且肥料情況,由第二組和第五組可知,不施氮肥不影響農(nóng)作物Ⅰ的產(chǎn)量,磷肥和鉀肥對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量有影響.
2、比較農(nóng)作物Ⅱ使用肥料情況,氮肥、磷肥、鉀肥對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量都有影響.
解答: 解:A、從使用肥料來(lái)看,混合物Ⅰ不施加氫肥不影響產(chǎn)量,而農(nóng)作物Ⅱ需要施加氮肥,推測(cè)農(nóng)作物可能有獲得氮的其他途徑,如與固氮菌共生,A正確;
B、農(nóng)作物Ⅱ需要施加氮肥,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)農(nóng)作物Ⅰ來(lái)說(shuō),氮是必需元素,只不過(guò)它有獲得氮的其他途徑,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)表中數(shù)據(jù)對(duì)比可知,農(nóng)作物Ⅰ和Ⅱ?qū)、K的需要量不相同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了無(wú)機(jī)鹽元素對(duì)農(nóng)作物的影響,解題關(guān)鍵是會(huì)分析圖表內(nèi)容,與對(duì)照組比較差異形成的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是(  )
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C、用于RNA的生成過(guò)程中
D、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)多室為顯性,植株高莖對(duì)矮莖為顯性.三對(duì)相對(duì)性狀分別受三對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制.育種工作者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、F2代中的表現(xiàn)型共有8種
B、F2代中的基因型共有16種
C、三對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律
D、F1可產(chǎn)生8種不同基因組合的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列分析正確的是(  )
A、由1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)和5號(hào),可推知此病為顯性遺傳病
B、由5號(hào)、6號(hào)與9號(hào),可推知致病基因在常染色體上
C、由圖可以推知2號(hào)為顯性純合子、5號(hào)為雜合子
D、7號(hào)和8號(hào)婚配后代患病概率為 
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強(qiáng),血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B、給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時(shí)間后,小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀
C、動(dòng)物的生命活動(dòng)既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有體液調(diào)節(jié),但是主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,由于環(huán)境溫度下降,大白鼠出現(xiàn)的生理反應(yīng)是耗氧量減少,體表血管收縮,散熱量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是( 。
A、糖類B、蛋白質(zhì)
C、核酸D、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
組別 對(duì)根的處理方式 生長(zhǎng)狀況
1 黑暗 豎直生長(zhǎng)
2 單側(cè)光照射 背光彎曲生長(zhǎng)
3 黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) 豎直生長(zhǎng)
4 黑暗(一側(cè)貼含10-8mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊) 向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
5 黑暗(一側(cè)貼含10-6mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊) ?
A、第1組與第2組說(shuō)明單側(cè)光照引起根具有背光性
B、第1組和第3組實(shí)驗(yàn)的目的是確定瓊脂塊本身對(duì)根尖生長(zhǎng)無(wú)影響
C、第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”
D、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱量增加
C、甲狀腺激素作用的器官不只一種
D、血液中甲狀腺激素水平升高會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B、若要測(cè)真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C、若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移
D、若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移

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