取黃色圓粒豌豆（YyRr）的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到y(tǒng)yRR的個(gè)體所占的比例為（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：解答本題應(yīng)掌握花藥離體培養(yǎng)和單倍體育種的區(qū)別：花藥離體培養(yǎng)只將花藥培養(yǎng)得到單倍體幼苗；單倍體育種應(yīng)用了花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)到單倍體幼苗后誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，得到理想品種的純合子．
解答： 解：根據(jù)基因的自由組合定律，Yy、Rr這兩對(duì)等位基因能夠自由組合，黃色圓粒豌豆（YyRr）的花藥有4種，分別為：YR、Yr、yR、yr，進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到相應(yīng)的四種單倍體幼苗，未用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)，所以染色體數(shù)目未加倍，基因組成組成仍為YR、Yr、yR、yr，得到y(tǒng)yRR的個(gè)體比例為0，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題的解題關(guān)鍵在于花藥離體培養(yǎng)后是否誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，很多同學(xué)容易和單倍體育種的混淆，認(rèn)為誘導(dǎo)了染色體數(shù)目加倍而選成C選項(xiàng)，屬于比較基礎(chǔ)的題目，但不仔細(xì)審題易出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，下列各項(xiàng)中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、抗體B、尿素
C、血紅蛋白D、激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
B、在數(shù)小時(shí)不進(jìn)食時(shí)，胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌量
C、切除動(dòng)物的甲狀腺后，動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素和甲狀腺激素都會(huì)減少
D、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位，電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位，在膜外由未興奮部位流向興奮部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家利用生化方法研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸及到達(dá)指定位置的分子機(jī)制，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
B、上述分子機(jī)制說(shuō)明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性
C、囊泡和靶膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜具有選擇透過(guò)性
D、細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

宋代蘇軾在《格物粗談?果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”．上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、乙烯D、吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不能用來(lái)表示酶活性高低的是（　　）
A、單位體積中酶的含量
B、一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率
C、單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量
D、單位時(shí)間、單位體積中生成物的增加量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋(píng)果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
D酒精重鉻酸鉀（酸性條件下）灰綠色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，丙圖表示一天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中的B點(diǎn)分別與乙、丙圖中的
 
點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 
；如果該植物在缺鎂的條件下，D點(diǎn)將向
 
邊移動(dòng)．
（2）若B點(diǎn)光照強(qiáng)度突然增加，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中三碳酸的含量
 
．（填增加、減少或不變）
（3）光合作用在遇到一定限制因素時(shí)，其速率將不再增加，圖中限制E點(diǎn)的外界因素是
 
（寫(xiě)出2個(gè)因素）．
（4）寫(xiě)出葉肉細(xì)胞需氧呼吸的方程式
 
．
（5）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系．一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)．以上方案有不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)并加以改正．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體，根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）曲線
 
是隨機(jī)交配的相應(yīng)曲線．
（2）曲線 IV的Fn中Aa的基因型頻率是
 
．
（3）曲線Ⅲ的F6中AA基因型頻率為
 
．
（4）曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為
 
．
（5）四個(gè)不同條件下發(fā)生了進(jìn)化的種群是曲線
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案