血友病為伴X隱性遺傳病.圖為某家庭的遺傳系譜圖,Ⅱ-3為血友病患者,Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎.下列分析中,不正確的是( 。
A、Ⅰ-1不是血友病基因攜帶者
B、Ⅰ-2是血友病基因攜帶者
C、Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者
D、Ⅱ-5可能是血友病基因攜帶者
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意可知,血友病為伴X隱性遺傳病,并且Ⅱ-3為血友病患者,可以用XbY表示,由此可以確定雙親的基因型分別為:XBY、XBXb.Ⅱ-4與Ⅱ-5為異卵雙胞胎,并且表現(xiàn)型正常,因此他們的基因型可能是:II一4基因型為XBY,II一5 的基因型為XBXB或XBXb
解答: 解:A、I一1 是正常的男性,基因型為XBY,不是血友病基因攜帶者,A正確;
B、II一 3 為血友病患者,基因型為XbY,則I一2 的基因型為XBXb,是攜帶者,B正確;
C、II一4是正常的男性,基因型為XBY,C錯誤;
D、II一5 的基因型為XBXB或XBXb,血友病基因攜帶者的概率是
1
2
,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了伴性遺傳的相關(guān)知識,難度不大,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查.解題過程中,考生首先根據(jù)伴性遺傳的特點寫出3個體的基因型;又由于1和2個體表現(xiàn)型正常,進而判斷其基因型,進而得出相關(guān)答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì),但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯,針對這一差異的合理解釋是(  )
A、原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B、原核生物的tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)
C、真核生物的核糖體可以進入細胞核
D、真核生物的mRNA必須通過核孔后才能翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是( 。
A、若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子
B、若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子
C、若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間
D、若發(fā)生交換,圖所示四個基因中,f與w基因間交換頻率最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的原理應(yīng)用的說法不正確的是( 。
A、大棚種植蔬菜時,若遇連續(xù)的陰雨天,補救的措施之一應(yīng)該是白天適當(dāng)降低溫室的溫度,以保持農(nóng)作物產(chǎn)量
B、為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,應(yīng)選用藍紫色或紅色的塑料
C、為保存種子,應(yīng)當(dāng)將其放入低溫、低氧、干燥的條件下儲藏,這樣能夠降低細胞呼吸的速率,減少細胞內(nèi)有機物的損耗
D、對于板結(jié)的土壤及時進行松土透氣,可以使根細胞進行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,基本單位完全相同的一項是( 。
A、質(zhì)粒,基因,染色體
B、糖原,纖維蛋白原,抗原
C、性激素,胰島素,抗利尿激素
D、胰島素,生長激素,抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是(  )
A、都產(chǎn)生新的基因
B、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C、都是染色體上的DNA中堿基對排列順序的改變
D、產(chǎn)生的變異大部分對生物有利

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科目:高中生物 來源: 題型:

在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
A、細胞核B、核糖體
C、葉綠體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某一果蠅體細胞的染色體圖解,下列說法不正確的是( 。
A、該果蠅的性別為雌性
B、該細胞中含有兩個染色體組
C、該細胞內(nèi)有4對同源染色體
D、該細胞中的一個染色體組包括Ⅱ、Ⅲ、Ⅹ、Ⅹ

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某酶促反應(yīng)反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化曲線,下列敘述不正確的是( 。
A、該酶的最適溫度是35℃
B、隨著pH的升高,酶的活性先降低后增大
C、隨著溫度的升高,酶的最適pH不變
D、酶的活性受溫度和pH影響

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