【題目】限制性內(nèi)切酶的作用實際上就是把DNA上某些化學鍵打斷，一種能對GAATTC專一識別的限制酶，打斷的化學鍵是（ ）

A. G與A之間的鍵 B. G與C之間的鍵

C. A與T之間的鍵 D. 磷酸與脫氧核糖之間的鍵

【答案】D

【解析】試題分析：限制酶的作用部位是磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵，而一條鏈中相鄰兩個堿基之間的化學鍵為-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在野外實驗站，研究棉蚜發(fā)生期開放和封閉條件下、不同初始密度(1和20頭/葉)的棉蚜種群密度變化，各實驗組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉，結(jié)果如圖。有關(guān)敘述正確的是

( )

A．初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，與遷出無關(guān)

B．初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達到密度峰值，可能與遷入有關(guān)

C．開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達到K值時開始衰退

D．開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時開始減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某草場進行了相關(guān)的生態(tài)學調(diào)查，繪制出某昆蟲種群λ值的變化曲線（未發(fā)生遷入遷出）．請分析回答：
（1）該昆蟲個體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用法．若λ值大于1，則當年的種群密度較一年前 ．
（2）該昆蟲在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“”型增長，可推測種群的年齡結(jié)構(gòu)為型．
（3）該昆蟲種群數(shù)量在第15年（填“是”或“否”）達到最小值，在第20～25年種群數(shù)量（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）該草場在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有能力，這種能力的基礎(chǔ)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG．據(jù)圖分析正確的是（ ）
A.轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAU
B.②過程是α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的
C.控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥
D.人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解。據(jù)圖回答下列問題:

（1）A物質(zhì)是_____________；C物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>_______________。

（2）場所Ⅰ是通過___________(結(jié)構(gòu))來增大膜面積的，酶1作用的部位是場所Ⅰ中的________。光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供__________(物質(zhì))；場所Ⅱ是指_____________。

（3）在場所Ⅲ中，如果用放射性同位素對B物質(zhì)示蹤，則放射性最先出現(xiàn)在[ ]________物質(zhì)中。E物質(zhì)在場所Ⅲ的___________上生成。

（4）長期水淹的植物會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，是因為圖中[ ]__________（物質(zhì)）的積累造成的。

（5）植物根尖細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為a，男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為b，則該城市女性患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的幾率分別是(　　)

A. 小于a、大于b B. 大于a、大于b

C. 小于a、小于b D. 大于a、小于b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結(jié)果如下圖所示 （注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）．
（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 ， 捕獲光能的色素中含量最多的是 ．
（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 ．
（3）光照強度低于8×102μmolm﹣2s﹣1時，影響原種水稻光合速率的主要因素是 ．
（4）分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是；轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】荷蘭學者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長，該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是（ ）
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C.該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長
D.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是____________。

（2）圖5細胞對應(yīng)于圖2中的____________段（填圖中字母）。D2E2染色體的行為變化，與圖1中的_____段變化相同（填圖中字母）。

（3）雄性激素能促進圖3、圖4、圖5中的哪一個細胞的形成？_________。圖5子細胞的名稱為_________。圖2中的____________段（填圖中字母）中會發(fā)生基因的分離與自由組合。

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