19．圖中所構(gòu)建的模型，不能體現(xiàn)的是（　　）
A．分級(jí)調(diào)節(jié)B．反饋調(diào)節(jié)C．神經(jīng)調(diào)節(jié)D．激素調(diào)節(jié)

分析 1、據(jù)圖分析，A是下丘腦，B表示垂體，腺體表示甲狀腺或性腺．
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔茫?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌．

解答 解：A、①→②→③→④為下丘腦通過(guò)垂體對(duì)內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，A正確；
B、當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少，⑥的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、圖中未體現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、圖中為內(nèi)分泌腺分泌的激素調(diào)節(jié)過(guò)程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．研究人員用四倍體馬鈴薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育抗青枯病的馬鈴薯．
（1）研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件，結(jié)果如表所示：
組別酶的種類酶的濃度
（%）		原生質(zhì)體產(chǎn)量
（×106個(gè)/g）		鏡檢結(jié)果
1纖維素酶1.00.4未解離的細(xì)胞團(tuán)多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好，細(xì)胞破碎嚴(yán)重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分，碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析，制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組，葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度．
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度略高于馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)．
（2）為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選，將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根（填“葉片”或“幼根”）為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合．把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG（或“聚乙二醇”）的溶液中促融．
（3）為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株，科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片，顯微鏡下對(duì)有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)．
（4）為達(dá)到育種目標(biāo)，還需要對(duì)雜種植株進(jìn)行青枯病抗性檢測(cè)以篩選得到抗性馬鈴薯新種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物體細(xì)胞的不同分裂圖像，對(duì)圖像的描述正確的是

A．甲、乙、丙細(xì)胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2013年4月20日8時(shí)四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震后，黨中央、國(guó)務(wù)院在第一時(shí)間把許多急需的藥品和食品運(yùn)送到地震災(zāi)區(qū)．人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用．
（1）被運(yùn)送的牛奶、奶粉中含量較多的二糖是乳糖．
（2）人每天都要補(bǔ)充一定數(shù)量的蛋白質(zhì)，尤其是救出的嬰幼兒，如果蛋白質(zhì)攝入不足，會(huì)導(dǎo)致抵抗力下降，會(huì)影響體內(nèi)抗體的合成．
（3）被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物；
（4）俗話說(shuō)，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一．在天然無(wú)污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于微量元素的是Cu、Zn、Fe．
（5）市場(chǎng)上出售的少數(shù)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉，請(qǐng)問(wèn)如何鑒定奶粉是否含淀粉？滴加碘液，觀察其是否變藍(lán)；若變藍(lán)，則說(shuō)明其含有淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．生活在缺水環(huán)境的沙漠中的仙人掌細(xì)胞中，含量最多的化合物是水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6：00和19：00．請(qǐng)分析回答：
（1）在此24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0：00-5：00和20：00-24：00（或20：00-5：00）．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于或等于或小于）300mg．與C點(diǎn)相比，D點(diǎn)C3的含量降低（升高或不變或降低）．從圖中標(biāo)的點(diǎn)取相同數(shù)量的葉片，經(jīng)過(guò)脫色碘液處理，B點(diǎn)的顏色最深．
（3）若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，B點(diǎn)將向右（左/右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，分解者的分解作用釋放大量的CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用小鼠做實(shí)驗(yàn)，研究一種疫苗對(duì)于預(yù)防感染的有效性．如圖為該實(shí)驗(yàn)的某些步驟，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過(guò)程表示將病毒脫毒處理制成疫苗
B．b表示將疫苗注射給乙組小鼠，和d屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．c表示乙組小鼠再次感染該病毒
D．c和d屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．常染色體的某一片段移接到性染色體上，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B．基因突變能產(chǎn)生新的基因，導(dǎo)致染色體上的基因數(shù)量增加
C．同源染色體的非姐妹染色單體之間自由組合，導(dǎo)致基因重組
D．γ射線處理使染色體上數(shù)個(gè)基因丟失引起的變異屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述錯(cuò)誤的有（　　）
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體都是有害的；
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖；
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的；　
④細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象；　
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞凋亡的結(jié)果；　
⑥原癌基因和抑癌基因的變異是細(xì)胞癌變的內(nèi)因；　
⑦低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死；  
⑧細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程； 
⑨細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期； 
⑩細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞．
A．2項(xiàng)B．3項(xiàng)C．4項(xiàng)D．5項(xiàng)

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