利用蛋白質(zhì)分子不能透過半透膜的特性,下列采用透析法可與蛋白質(zhì)分開的物質(zhì)是( 。
A、小分子化合物如無機(jī)鹽、單糖、氨基酸
B、生物大分子如脂肪酸、甘油、葡萄糖
C、遺傳物質(zhì)如DNA和RNA
D、儲能物質(zhì)如淀粉、糖原和纖維素
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的提取和分離
專題:
分析:本題是對血紅蛋白的提取和分離的實(shí)驗(yàn)的考查,回憶蛋白質(zhì)的提取和分離的實(shí)驗(yàn)過程,然后分析選項進(jìn)行解答.
解答: 解:A、透析袋是半透膜,小分子物質(zhì)如無機(jī)鹽、單糖、氨基酸可以透過透析袋,蛋白質(zhì)分子留在袋內(nèi),因此可以將小分子物質(zhì)無機(jī)鹽、單糖、氨基酸等雜質(zhì)除去,A正確;
B、脂肪酸、甘油、葡萄糖不是大分子,B錯誤;
C、DNA和RNA是生物大分子不能透過透析袋除去,C錯誤;
D、纖維素不是儲能物質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)的分離過程,糖類的分類和功能,組成細(xì)胞的生物大分子的種類,半透膜的特點(diǎn),對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( 。
A、999、1016、1046
B、996、1、1
C、996、24、54
D、996、1016、1046

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶
B、過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C、過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體注射卡介苗后,經(jīng)過一段時間,血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體.抗體的結(jié)構(gòu)單位和細(xì)胞中合成抗體的細(xì)胞器分別是( 。
A、葡萄糖、葉綠體
B、核苷酸、核糖體
C、氨基酸、核糖體
D、氨基酸、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

促胰液素的發(fā)現(xiàn)者是(  )
A、沃泰默
B、巴甫洛夫
C、沃森和克里克
D、斯他林和貝利斯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響.下列敘述錯誤的是(  )
A、促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長
B、施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C、將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D、與施用10-4mol?L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)此不能得出的推論是( 。
A、生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)
B、生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C、離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過人工膜
D、分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)人在20℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為a1,散熱速率為b1,進(jìn)入0℃環(huán)境20min后的產(chǎn)熱速率為a2,散熱速率為b2.以下有關(guān)產(chǎn)熱速率與散熱速率大小的比較正確的是( 。
A、a1=b1,a2=b2
B、a2<a1,b1<b2
C、a1>b1,a2>b2
D、A、B兩項均對

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物進(jìn)行有性生殖的3個生理過程如圖所示,則圖中①、②、③分別為(  )
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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