分析 據(jù)圖分析:①表示光反應(yīng)階段、②表示暗反應(yīng)階段、③表示細(xì)胞呼吸第一階段、④表示有氧呼吸第二階段、⑤表示有氧呼吸第三階段,其中a是光合色素、b是氧氣、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5、g是二氧化碳、h是C3.
解答 解:(1)物質(zhì)a即光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.提取色素時加入SiO2的目的是使研磨成分.
(2)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是⑤有氧呼吸第三階段.光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP,故圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是①③④⑤.
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則二氧化碳的固定停止,C5不再消耗,但光反應(yīng)正常進(jìn)行,C3繼續(xù)還原成C5,故C5即f含量增加.假如該植物從光下移到暗處,光反應(yīng)停止,[H]不再生成,但暗反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,消耗[H],故[H]即e的量減少.[H]的同分異構(gòu)體為NADPH.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 充分研磨
(2)⑤1345
(3)增加 降低
點(diǎn)評 本題著重考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米的甜和非甜是一對相對性狀,隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植,其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體生物的的基因型為AaBbCc,三對等位基因獨(dú)立遺傳,遵循基因自由自合定律。該生物連續(xù)自交n次以后,F(xiàn)n代個體中雜合子占個體總數(shù)的比例為
A.1-
B.1-
C.1-
D.1-
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色熒光蛋白(簡稱GFP)含有1條多肽鏈,由238個氨基酸組成,能發(fā)出綠色熒光。下列有關(guān)GFP的敘述不正確的是
A.在控制GFP合成的基因中,脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)該大于1428個
B.GFP的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶和游離的核糖核苷酸等參與
C.將GFP整合到胚胎干細(xì)胞中,用到了限制酶剪切和DNA酶連接目的基因
D.轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細(xì)胞能發(fā)出熒光說明該基因能在植物細(xì)胞中成功表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
5BrU(5溴尿嘧啶)既可以與A配對,又可以與C配對。將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后,才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T—A到G—C的替換
A.2次
B.3次
C.4次
D.5次
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
檢測項目 | 檢測方法 | 檢測比值 | 正常比值 |
高危型HPV DNA檢測 | 分子雜交法 | 0.19 | 1.00 |
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AA和aa的親本不含等位基因,其雜交結(jié)果不符合分離定律 | |
B. | 此過程共發(fā)生了n次等位基因的分離 | |
C. | 連續(xù)自交后代中基因型比例保持不變 | |
D. | 連續(xù)自交后代中,兩種純合子的比例始終相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂 | B. | 膽固醇 | C. | 球蛋白 | D. | 甲胎蛋白 |
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