綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是


  1. A.
    線(xiàn)粒體
  2. B.
    高爾基體
  3. C.
    核糖體
  4. D.
    葉綠體
D
試題分析：葉綠體含有光合作用所需要的色素和酶，是光合作用的場(chǎng)所。故選D
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器的功能。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

24.(9分）圖甲表示某綠色植物進(jìn)行光合作用的示意圖;圖乙為外界因素對(duì)光合作用影響的關(guān) 系圖。請(qǐng)分析回答：

(1)圖甲中a、b兩個(gè)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是______。若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)圖中C的含量變化是______。

(2)圖甲中物質(zhì)D為_(kāi)_____ ，D的生成呈可代表光合作用的強(qiáng)度。除此外，下列哪些選項(xiàng)也能夠代表光合作用強(qiáng)度？______。

A.    02的釋放量          B. C3化合物的量

C.    C5化合物的量      D. CO2的吸收量

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成D，原因是______。

(4)在電子顯微鏡下觀(guān)察,可肴到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒，它們被肴作是葉綠體的脂質(zhì)倉(cāng) 庫(kù),其體積隨葉綠體的生長(zhǎng)而逐漸變小，可能的原因是______。

(5)乙圖中,如果X代表土壤中Mg2+濃度,則X可通過(guò)影響______的合成來(lái)影響光合速率;如果X代表CO2的含量，則X主要通過(guò)影響______的產(chǎn)生來(lái)影響光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013年甘肅天水一中高一上學(xué)期第二學(xué)段段中檢測(cè)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

請(qǐng)按時(shí)間先后順序排列下列事件 （  ）
①德國(guó)科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 ②美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法證明，光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自參加反應(yīng)的水 ③英國(guó)科學(xué)家普利斯特利指出植物可以更新空氣 ④德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿做實(shí)驗(yàn)證明，氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

A．①②③④B．③①④②C．④③②①D．①③②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南株洲南方中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖是光合作用過(guò)程的圖解。請(qǐng)回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是            ，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞
器的                  上，其中A過(guò)程生成的ATP所需能量來(lái)自____________。
（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段， B表示：            階段。此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是                  
（3）寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱(chēng)：①              ；④              ；⑤             ；
（4）C、D化學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)分別是                     、                        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上期12月月考試卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

土壤是陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，與綠色植物的生長(zhǎng)密切相關(guān)。下圖表示甲、乙兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例。下列有關(guān)敘述不正確的是（    ）

A．高等綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體

B．甲、乙中，甲可能表示熱帶雨林，因?yàn)闊釒в炅譁囟雀�，分解者活�?dòng)比較弱，積累土壤中的有機(jī)物比例高

C．農(nóng)藥施用不當(dāng)，會(huì)引起土壤污染，不易分解的農(nóng)藥，可通過(guò)食物鏈發(fā)生生物富集作用，并且營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體內(nèi)往往積累越多

D．土壤缺水可導(dǎo)致植物葉片部分氣孔關(guān)閉，使光合作用受到影響，中間產(chǎn)物C3的含量也將會(huì)降低

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下面是某同學(xué)對(duì)生物科學(xué)的幾個(gè)經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，其中正確的是 （      ）

①德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進(jìn)行半邊遮光處理的實(shí)驗(yàn)，證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉。②美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，證明了葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。③美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用釋放的氧來(lái)自水。④美國(guó)科學(xué)家卡爾文利用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)，證明[H]參與光合作用暗反應(yīng)

     A. ①②③        B．②③④        C．①③④      D．①②④

 

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