【題目】現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( )

A.基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,1.5N-n個(gè)氫鍵
B.如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示
C.基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架
D.基因M和它的等位基因m所含的遺傳信息不同

【答案】D
【解析】依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則并結(jié)合題意可知:在基因M中,A+T+C+G=N個(gè),A=T=n個(gè),則C=G=(N-2n)÷2(個(gè))。因?yàn)槊總(gè)G與C堿基對(duì)之間有3個(gè)氫鍵,每個(gè)A與T堿基對(duì)之間有2個(gè)氫鍵,所以基因M共有氫鍵數(shù)=[(N-2n)÷2] ×3+2n=1.5N-n(個(gè)),又知基因M由2條脫氧核苷酸鏈組成,所以共有2個(gè)游離的磷酸基,A不符合題意;
基因是兩條脫氧核苷酸鏈組成的,圖中a和b共同組成基因M,因此基因M的等位基因m不能用b表示,B不符合題意;
基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,C不符合題意;
基因M和它的等位基因m含有的遺傳信息是不相同的,D符合題意。

所以答案是:D

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的DNA分子的結(jié)構(gòu)特征,需要了解DNA的結(jié)構(gòu):由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架;內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對(duì)組成;堿基配對(duì)有一定規(guī)律: A = T;G ≡ C才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述,正確的是

A是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志

B生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

C環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

D共同進(jìn)化僅指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):700名女生中有患者20人、攜帶者80人,800名男生中有患者60人,那么該群體中色盲基因的頻率是

A82% B71% C68% D54%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括

A控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C將細(xì)胞與外界環(huán)境分開

D完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)航天科研工作者成功培育出了太空花。下列相關(guān)敘述不正確的是

A培育太空花的原理是基因突變

B從飛船上帶回的實(shí)驗(yàn)植物并非都長(zhǎng)成如愿的美麗太空花

C太空花是地球上原本不存在的物種

D太空花的出現(xiàn)豐富了自然界的基因種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題 如圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的相關(guān)示意圖示.

(1)圖甲為有絲分裂過(guò)程中(DNA/染色體/染色單體)數(shù)目變化規(guī)律曲線圖,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是
(2)有絲分裂發(fā)生基因突變的高風(fēng)險(xiǎn)期為圖甲中的段(以甲圖中的字母表示)
(3)做胎兒染色體核型分析時(shí),取細(xì)胞處于圖甲中的段為宜(以甲圖中字母表示)
(4)若用胰蛋白酶處理圖乙的結(jié)構(gòu)M后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是
(5)圖乙中結(jié)構(gòu)Z正在收縮,其周圍所集結(jié)的細(xì)胞器是 . 細(xì)胞分裂后,新的細(xì)胞將進(jìn)行分化,圖丙為細(xì)胞分化過(guò)程的示意圖.圖丁為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖.
(6)圖丙中,細(xì)胞全能性最高的是細(xì)胞.
(7)骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖丙中的細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(8)圖丙中,皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞來(lái)源相同,但彼此的結(jié)構(gòu)和功能都出現(xiàn)了不同,其根本原因是
(9)若丁圖所示的細(xì)胞能合成和分泌胞外酶,則其從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為→(7)→(1)→

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面,但兩地生物種類卻有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因是

A他們的祖先不同

B自然選擇的方向不同

C變異的方向不同

D島上的生物未進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問題
(1)基因工程的第一步是獲取目的基因,獲取的方法包括和化學(xué)方法人工合成.如果要想獲取人的胰島素基因,只能用化學(xué)方法人工合成,具體的做法是從人體細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,再通過(guò)過(guò)程即可獲得目的基因.
(2)基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組,重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和酶.常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒(如圖1所示),質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列.青霉素抗性基因作為基因,以便于篩選.質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn),若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn),為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是 A.NdeI和XbaI   B.NdeI和BamHI C.XbaI   D.PstI E.BamHI

(3)基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,例如,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為
(4)基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞. ①如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因,請(qǐng)闡述其原因?
②培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí),需配帛培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入的物質(zhì)有(多選)
A.細(xì)胞分裂素  B.瓊脂  C.噬菌體  D.青霉素
③培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是;
一般對(duì)配置的培養(yǎng)液采用法滅菌.
④微生物接種培養(yǎng)時(shí),可采用兩種方法.如圖2為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖.那么獲得圖A效果的接種方法是 , 獲得圖B效果的接種方法是
(5)與大腸桿菌相比,嗜熱菌具有的特點(diǎn)是 . (多選)
A.對(duì)青霉素不敏感
B.對(duì)真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
D.沒有菌毛和質(zhì)粒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料,它們都來(lái)自于生物體,其組成成分主要是( )

A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)

C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪

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