Question

18．回答下列有關(guān)細胞工程的問題．
圖甲表示通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖，生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等；圖乙是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解．
（1）圖甲中離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細胞的全能性．
（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題．胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[①]脫分化和[②]再分化過程．在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受植物激素的調(diào)節(jié)（[]填序號）
（3）圖乙中③、④所示的生物技術(shù)名稱分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（4）圖乙中過程③通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促使細胞核全能性表達的物質(zhì)．過程④通常用②作為受體細胞的原因是這些細胞分化程度極低，具有全能性，可以定向誘導(dǎo)分化為各類細胞．
（5）圖乙方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng)，這種基因治療所屬類型為體外具有治療．

Answer 1

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．圖甲中①表示脫分化，②表示再分化．
2、通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因：①體積大、易操作，②營養(yǎng)物質(zhì)豐富，含有促使細胞核全能性表達的物質(zhì)．

解答 解：（1）圖甲中離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的過程為植物組織培養(yǎng)，原因是植物細胞的全能性．
（2）胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中①脫分化和②再分化過程．在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受植物激素的調(diào)節(jié)
（3）圖乙中③、④所示的生物技術(shù)名稱分別是核移植技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（4）圖乙中過程③通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它含有促使細胞核全能性表達的物質(zhì)．過程④通常用②作為受體細胞的原因是這些細胞分化程度極低，具有全能性，可以定向誘導(dǎo)分化為各類細胞．
（5）圖乙方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點是沒有免疫排斥反應(yīng)，這種基因治療所屬類型為體外具有治療．
故答案為：
（1）植物細胞的全能性
（2）①脫分化       ②再分化      植物激素
（3）核移植技術(shù)      轉(zhuǎn)基因技術(shù)
（4）含有促使細胞核全能性表達的物質(zhì)     這些細胞分化程度極低，具有全能性，可以定向誘導(dǎo)分化為各類細胞
（5）沒有免疫排斥反應(yīng)    體外具有治療

點評 本題以圖形為載體，考查植物組織培養(yǎng)、動物細胞培養(yǎng)等的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷．