分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答 解:(1)圖甲表示不同溫度和光照強度對光合速率的影響曲線,該實驗的自變量是光強、CO2濃度.
(2)CO2濃度為a時,未達到飽和點,因此在低光強下的植物產(chǎn)生[H]的生理活動呼吸作用和光合作用,場所是細胞質基質、線粒體(基質)、葉綠體(類囊體薄膜).
(3)CO2濃度大于a時,達到飽和點,因此限制曲線B、C凈光合速率進一步增大的環(huán)境因素是光照強度.
(4)植物光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量時的外界CO2濃度稱為CO2補償點.通過實驗可以看出,隨光照強度的增大,植物的CO2補償點越來越。
(5)高光強下植物光反應強,產(chǎn)生的[H]、ATP 多,還原的CO2更多,因此高光強下植物達到最大光合速率所需的CO2濃度高.
故答案為:
(1)光強、CO2濃度
(2)細胞質基質、線粒體(基質)、葉綠體(類囊體薄膜)
(3)光強
(4)減小
(5)高 高光強下植物光反應強,產(chǎn)生的、ATP 多,還原的CO2更多
點評 本題意在考查學生對曲線圖的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 | |
B. | 細胞骨架:蛋白質 | |
C. | 細胞質基質:水、無機鹽、糖類、脂質、核苷酸、酶等 | |
D. | 染色質:核糖核酸、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿的紅細胞是最佳的實驗材料 | |
B. | 血液加適量蒸餾水的作用是稀釋血液 | |
C. | 制備細胞膜首先利用吸水漲破法,然后再用差速離心法 | |
D. | 可以用高倍鏡直接觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取高度分化的月季的葉肉細胞,經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗,說明植物細胞( )
A.具有全能性 B.細胞分化后恢復原狀態(tài)
C.細胞癌變 D.細胞衰老
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科目:高中生物 來源:2016年山東省高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
卡介苗是用于預防結核病的疫苗,人體接種獲得相應免疫力后,若結核桿苗入侵,會出現(xiàn)
A.卡介苗與抗原特異性結合 B.效應T細胞使結核桿菌裂解
C.抗體進入宿主細胞消滅抗原 D.吞噬細胞吞噬結核桿菌
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