A. | 在個體發(fā)育過程中,不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是相同的 | |
B. | 細胞衰老的表現(xiàn)有細胞核體積增大,細胞體積變小等 | |
C. | 在成熟的生物體中,被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死 | |
D. | 原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
解答 解:A、在個體發(fā)育過程中,不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的,A錯誤;
B、細胞衰老的表現(xiàn)有細胞核體積增大,細胞體積變小等,B正確;
C、在成熟的生物體中,被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡,C錯誤;
D、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義;識記細胞癌變的根本原因,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關敘述正確的是( )
A.不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B.a(chǎn)物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散,b物質(zhì)進入細胞的方式是主動運輸
C.若圖示為紅細胞的細胞膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖
D.該圖可以表示細胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA→蛋白質(zhì)(性狀) | B. | RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀) | ||
C. | DNA→蛋白質(zhì)(性狀) | D. | DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲劑對棉鈴蟲發(fā)揮選擇作用,并會誘發(fā)棉鈴蟲的突變 | |
B. | 殺蟲劑的使用使棉鈴蟲Aa的基因型降低 | |
C. | 淘汰后棉鈴蟲A的基因頻率為36.4% | |
D. | 繼續(xù)使用該殺蟲劑,棉鈴蟲的死亡率云逐代增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
B. | ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的放能反應 | |
C. | 哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 植物細胞的胞間連絲具有控制物質(zhì)進出細胞的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強的特異性 | |
B. | DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接 | |
C. | DNA分子雙鏈間嘌呤總是和嘧啶配對,保證雙鏈平行 | |
D. | 對于任意雙鏈DNA而言,(A+C)/(T+G)的值在兩條鏈中相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成有機物的最基本元素是氧 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基 | |
C. | 生物體生命活動的主要能源物質(zhì)是脂肪 | |
D. | 水和無機鹽也承擔著構(gòu)建細胞、參與細胞生命活動的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項 | B. | 4項 | C. | 5項 | D. | 6項 |
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