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【題目】下列四個雜交組合中，涉及的兩對基因分別位于兩對同源染色體上，其中子代只有一種表現(xiàn)型的雜交組合是

A. EEFf和EeFF B. EeFf和EEFf C. Eeff和eeFf D. EeFf和Eeff

【答案】A

【解析】試題分析：親本為EEFf和EeFF，第一對為EE×Ee，后代性狀不分離且全為顯性，第二對Ff×FF，后代性狀也不分離且全為顯性，故后代只有一種表現(xiàn)型，A正確.

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胃酸分泌的部分調節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細胞（一種內分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細胞，促進其分泌胃酸。據圖請回答:

（1）通過“①→②→胃粘膜壁細胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經元之間通過 （結構）傳遞時，信號發(fā)生的變化是_________，興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為 ，作用于胃粘膜壁細胞的信號物質是__________。

（2）通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調節(jié)方式是_________。與途徑1相比較，反應速度 ______，作用時間 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調節(jié)機制稱為 。

（4）幽門粘膜G細胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點是……………………（ ）(多選)

A．微量并高效 B．通過體液運輸

C．作用于靶器官、靶細胞 D．作用范圍小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內最終被分解成下列哪種成分才能被吸收（ ）

A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖，請據圖分析回答：

（1）由圖可知，胰島素與____________結合后，一方面促進________________________的合成，另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞。同時，胰島素還能抑制__________。

（2）糖尿病患者若使用胰島素,需要 （口服或注射），原因是

，某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥。若給其使用胰島素能不能有效調節(jié)血糖水平？______________，原因是

。

（3）影響胰島素分泌的主要因素是________________，其一方面可以直接作用于__________細胞以調節(jié)胰島素的分泌,另一方面可傳遞興奮至 (神經中樞)調節(jié)相應細胞分泌胰島素.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結合所學知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA的細胞中的分布”試驗中，加入8%鹽酸的目的不包括（ ）

A. 改變細胞膜透性，加速染色劑進入細胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質分離

C. 有利于DNA與染色劑結合

D. 水解DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標志是

A. 具有一定的形態(tài)結構和生理功能

B. 產生了地理隔離

C. 形成了生殖隔離

D. 改變了基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 都是細胞內儲存能量的主要物質

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖

D. 基本組成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體．每個黑腹果蠅個體約有104對基因，如圖所示為該種群中某一果蠅體細胞染色體示意圖，請分析回答一下問

題：

（1）該果蠅體細胞內有 個染色體組．

（2）該果蠅的基因型為 ，它進行減數分裂可以產生 種配子．

（3）假定該種群中每個基因的突變頻率是10﹣5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數是 ．

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