圖甲是測定某植物一晝夜氧氣釋放速率的裝置示意圖,其中小室由透明玻璃材料制成.圖乙是把相關數(shù)據(jù)整理后繪成的曲線圖.回答問題:(從0點開始測量,測量時,液滴處于0刻度處,左為負值,右為正值.)

(1)根據(jù)圖乙所示曲線,影響小室內(nèi)植物氧氣釋放速率變化的兩個主要環(huán)境因素是
 
、
 
;裝置刻度管中液滴移到最左點是在一天中的
 
點(時刻);有機物積累最多是在一天中的
 
點(時刻);與D相比,E時刻的C3合成速率較慢的原因是
 

(2)若經(jīng)過一晝夜玻璃管中液滴從刻度0移動到刻度5,則該植物體有機物總量
 
(增加、減少或不變).
(3)現(xiàn)要測定該植物某時段的氧氣產(chǎn)生速率,需要增設一個實驗組(丙裝置).
設置方法:實驗組:
 

設置丙裝置的目的是:
 
;
數(shù)據(jù)處理:將
 
裝置讀取的數(shù)據(jù)
 
裝置讀取的數(shù)據(jù),再除以時間.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲是密閉裝置,內(nèi)有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動表示是氧氣的變化量.
圖乙中:B點之前,植物只進行呼吸作用;BC段,植物光合速率小于呼吸速率;C點時,植物光合速率等于呼吸速率;CG段,植物光合速率大于呼吸速率;G點時,植物光合速率等于呼吸速率;G點之后,植物光速率小于呼吸速率.
解答: 解:(1)甲圖內(nèi)有二氧化碳緩沖液,二氧化碳含量充足,此時影響植物光合作用的因素是光照強度和溫度.光合速率與呼吸速率相等時,植物的氧氣釋放量為零,這樣的點在乙圖中有兩個,甲裝置刻度管中液滴移到最左點是在一天中的8點,甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時刻是光合積累量最大的時刻,對應乙圖的18點.與D相比,E時刻氣孔關閉,CO2供應不足,故C3合成速率較慢.
(2)若經(jīng)過一晝夜玻璃管中液滴從刻度0移動到刻度5,說明裝置內(nèi)氧氣釋放增多,凈光合速率增強,該植物體有機物總量增加.
(3)設置和甲一樣的裝置丙,將裝置丙遮光處理并放在和甲相同的環(huán)境條件下.設置丙裝置的目的是:測定該時間段的呼吸速率.數(shù)據(jù)處理時,要將甲裝置讀取的數(shù)據(jù)減去丙裝置讀取的數(shù)據(jù),再除以時間.
故答案為:
(1)光照強度   溫度    8     18      氣孔關閉,CO2供應不足
(2)增加
(3)設置和甲一樣的裝置丙,將裝置丙遮光處理并放在和甲相同的環(huán)境條件下       
    測定該時間段的呼吸速率            甲              減去丙
點評:本題考查光合作用和細胞呼吸過程,影響光合速率的環(huán)境因素及相關實驗,意在考查學生的識圖能力和理解所學知識要點的能力;分析曲線圖獲取有效信息的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力和實驗設計能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,自有黃雀在后”,從生物學的角度分析,詩句中的現(xiàn)象反映了下列哪一組生態(tài)關系( 。    
①種內(nèi)關系   ②種間關系   ③捕食關系   ④物質(zhì)循環(huán)   ⑤能量流動  ⑥生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié).
A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散.在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時,先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落.然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖a),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結果如圖b.分析結果,得出的結論是( 。
A、乙菌產(chǎn)生了抗生素
B、丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制
C、乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制
D、丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長

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取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞為實驗材料,利用染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.下列有關該實驗的敘述正確的是( 。
A、甲基綠吡羅紅是一種活體染色劑
B、細胞核被染成紅色,細胞質(zhì)被染成綠色
C、該實驗的結論是DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質(zhì)中
D、兩種染色劑要混合使用,利用它們對不同核酸的親和力不同分別染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在25℃時,a、b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.回答下列問題.
(1)比較 a、b植物,其中細胞呼吸較強的是
 
植物,當光照強度在達到Z點之前,限制a植物光合作用的因素主要是
 

(2)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設白天和黑夜的時間各為12h,a植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P、M的位置如何變化?
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這不能說明( 。
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關說法,正確的是( 。
A、當種子中的有機物消耗完畢,溫度計讀數(shù)hB最高
B、A、B兩試管有色液滴右移的速率一樣
C、一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hA>hB
D、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株.下列對實驗結果的敘述正確的是( 。
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進種子的形成和果實的發(fā)育
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導無子果實的形成
D、成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示,其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子,①、②、③代表過程.下列敘述正確的是( 。
A、由于有絲分裂和細胞分化,同一生物的不同細胞中A一定相同,B、C一定不相同
B、C是進行分裂的細胞內(nèi)含量最多的化合物,是生命活動的承擔著
C、大腸桿菌內(nèi)單體a、b的種類各有四種,其中三種相同,一種不同
D、主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素含量的相對穩(wěn)定

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