下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豌豆種子的圓滑和皺縮
B、玉米的高稈和小麥的矮稈
C、豌豆的黃子葉和綠豆莢
D、人的身高和體重
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、豌豆種子的圓滑和皺縮屬于相對(duì)性狀，A正確；
B、玉米的高稈和小麥的矮稈不符合“同種生物”一詞，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、豌豆的黃子葉和綠豆莢不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
D、人的身高和體重不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育，其化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、固醇C、脂肪D、核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某二倍體生物的一個(gè)正處在分裂期的細(xì)胞，該生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中有（　�。�
A、12個(gè)DNA分子
B、3對(duì)同源染色體
C、6條染色單體
D、6條姐妹染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是張樂(lè)同學(xué)在觀察某植物根尖分生組織有絲分裂時(shí)繪制的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）將a-e按照有絲分裂的先后順序進(jìn)行排序，其順序是
 
（填字母）．
（2）b細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期，判斷的依據(jù)是
 
，該時(shí)期中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)﹕核DNA數(shù)﹕染色單體數(shù)=
 
．
（3）d細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比不同的特點(diǎn)是
 
．該細(xì)胞分裂完成后形成兩個(gè)子細(xì)胞，與親代細(xì)胞的染色體（質(zhì)）數(shù)、DNA數(shù)相同，其意義是
 
．
（4）在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，裝片的制作流程是：解離→
 
→
 
→制片．張樂(lè)同學(xué)在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不能觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程，其原因是
 
．
（5）統(tǒng)計(jì)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞的數(shù)目，發(fā)現(xiàn)處于
 
期的細(xì)胞數(shù)目最多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是有關(guān)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)所列舉相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和過(guò)氧化氫酶不同的pH實(shí)驗(yàn)因變量丙
（1）A～D組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是
 
．
（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是
 
，觀察到顏色變化是
 
．B組實(shí)驗(yàn)觀察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是
 
．在D組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（3）在C組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)（圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)）．

請(qǐng)分析回答：
（1）完成圖中的過(guò)程①時(shí)，堿基間配對(duì)的方式有
 
，此過(guò)程既需要
 
作為原料，還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的
 
酶進(jìn)行催化．由圖分析，過(guò)程②表示
 
過(guò)程．
（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至
 
上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過(guò)程的主要內(nèi)因是
 
（答兩點(diǎn)）．
（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說(shuō)明Rubisco酶的合成受
 
控制．從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的
 
階段有關(guān)．
（4）若用儀器測(cè)得該植物細(xì)胞對(duì)CO2既無(wú)吸入也不放出，此時(shí)說(shuō)明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺
B、同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越低
C、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細(xì)胞的失水越少
D、不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
C、細(xì)胞分化、衰老和凋亡過(guò)程中都有新蛋白質(zhì)的合成
D、秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，可使細(xì)胞分裂停留在前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲(chóng)所占的百分比，結(jié)果如圖．

（1）調(diào)查各類昆蟲(chóng)的種群密度不能都采用樣方法，其原因是
 
．
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲(chóng)的比例增加，通過(guò)
 
等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)．
（3）山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，有利于
 
．
（4）用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整．無(wú)論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是
 
．
（5）復(fù)合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲(chóng)屬于
 
．與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案