諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予因發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶如何保護(hù)染色體的三位學(xué)者．端粒（如圖中染色體兩端所示）通常是由富含鳥(niǎo)嘌呤核苷酸（G）的短的串聯(lián)重復(fù)序列組成．它們能防止不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合．但是，細(xì)胞每分裂一次，端粒就會(huì)丟失一部分；在細(xì)胞衰老過(guò)程中端粒逐漸變小．端粒酶可利用某段RNA序列作為模板合成端粒DNA，對(duì)端粒有延伸作用．下列錯(cuò)誤的是（　　）
A、染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、如果正常體細(xì)胞中端粒酶沒(méi)有活性，新復(fù)制出的DNA與親代DNA完全相同
C、從功能上看，端粒酶屬于逆轉(zhuǎn)錄酶
D、體外培養(yǎng)正常成纖維細(xì)胞，細(xì)胞中端粒長(zhǎng)度與細(xì)胞增殖能力呈正相關(guān)
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是端粒與端粒酶的題目，先分析題干獲取信息，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容，分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，A正確；
B、由題意可知，端粒酶的作用是利用某段RNA序列作為模板合成端粒DNA，穩(wěn)定了染色體的結(jié)構(gòu)，使得細(xì)胞分裂復(fù)制的次數(shù)增加，B錯(cuò)誤；
C、由題意可知，端粒酶的作用是利用某段RNA序列作為模板合成端粒DNA，屬于屬于逆轉(zhuǎn)錄酶，C正確；
D、體外培養(yǎng)正常成纖維細(xì)胞，細(xì)胞中端粒長(zhǎng)度與細(xì)胞增殖能力呈正相關(guān)；D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)變異，端粒酶的實(shí)質(zhì)及在細(xì)胞分裂中的作用，主要考查學(xué)生 閱讀題干獲取信息并利用信息解決問(wèn)題的能力和推理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2含量，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A、20～45min期間，光強(qiáng)度是限制甲幼苗光合作用強(qiáng)度不再增加的主要原因
B、將乙幼苗放入其它條件都適宜但CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中，乙幼苗將不能生長(zhǎng)
C、夏天干旱季節(jié)，乙幼苗生長(zhǎng)狀況要比甲幼苗好
D、25min時(shí)乙植物通過(guò)光合作用貯存的能量要少于細(xì)胞呼吸釋放的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖中a表示血糖消耗速率，b表示血糖補(bǔ)充速率
B、隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
C、曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
D、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，血糖較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)會(huì)維持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照強(qiáng)度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是（　�。�
光照強(qiáng)度/klx1.03.05.07.08.010.0
CO2變化量
[mg/（100cm2?h）]		+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A、光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，該植物凈光合作用速率應(yīng)為0
C、光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)為7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大
D、光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖．以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B、雌激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是擴(kuò)散
C、該“雌激素-受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的傳遞
D、該“雌激素-受體”復(fù)合體作用于核內(nèi)DNA不需要穿過(guò)脂雙層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體中物質(zhì)及其代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、抗體是蛋白質(zhì)，RNA聚合酶也是蛋白質(zhì)
B、維生素不能在人體中儲(chǔ)存
C、蛋白質(zhì)的碳鏈骨架徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水
D、水也是生物體組織結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物一生物技術(shù)與實(shí)踐】
泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后，放人徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～30℃．有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”．請(qǐng)回答：
（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 
．
（2）若要獲得大量乳酸菌菌種，應(yīng)用培養(yǎng)基培養(yǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
、
 
、水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)，還必須滿足
 
、
 
等培養(yǎng)條件的要求．
（3）菜壇密封的原因是
 
．加入“陳泡菜水”的作用是
 
．
（4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微藻是一類低等植物的總稱，大多為單細(xì)胞，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，許多種類有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如圖l是其中的藍(lán)藻細(xì)胞模式圖．請(qǐng)回答：

（1）藍(lán)藻類微藻含有葉綠素a，只分布于光合作用片層上．光合作用片層相當(dāng)于葉綠體的
 
，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，暗反應(yīng)在
 
中完成．
（2）圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率：
①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng)，一年中先出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的是
 
；在炎熱的夏季具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的是
 
．
②在20℃至30℃之間，微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加，而凈光合放氧率相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 
．
（3）保持微藻的培養(yǎng)條件不變，當(dāng)微藻密度超過(guò)一定值，會(huì)造成凈光合放氧率降低．請(qǐng)從影響光合作用因素的角度分析，主要原因是
 
．
（4）與高等植物相比，微藻的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻
 

A．繁殖能力強(qiáng)    B．適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)
C．體積小有利于物質(zhì)交換    D．沒(méi)有生物膜分隔形成的葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人
B、圖中有2個(gè)箭頭不能代表能量的流動(dòng)
C、沼氣泡中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者
D、多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率

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