【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,兩電流計的電極均置于膜外側(cè)(),刺激某位點,觀察電流計的指針偏轉(zhuǎn)情況。下列說法錯誤的是( )

A.圖中共有三個神經(jīng)元和兩個突觸

B.刺激b點,電流計①和②的指針均能發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

C.刺激a點,電流計①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),而電流計②的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.刺激c點,如果電流計①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電流計②的指針能發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞時單向的

【答案】B

【解析】

1、神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正。

2、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。

A、從圖中可以看出,圖中有三個神經(jīng)元和兩個突觸,A正確;

B、由于興奮在突觸處的傳遞是單向的(圖中由左向右),若刺激b點,則電流計①的指針不偏轉(zhuǎn),電流計②的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),B錯誤;

Ca點處于電流計①兩個電極的中間(),刺激a點時,電流計①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電流計②的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),C正確;

D、如果刺激c點,電流計①的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電流計②的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),則說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,D正確。

故選B。

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在蘋果植株開花后用各種不同溶液噴灑蘋果花序,研究GA4/7(赤霉素)和BA(細胞分裂素類似物)對蘋果果實發(fā)育的影響是否有協(xié)同作用(說明:協(xié)同作用是指兩種或多種物質(zhì)共同作用,其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和還要大的現(xiàn)象)。實驗結(jié)果如下圖所示(CK為對照組)。下列敘述正確的是

A.對照組的處理是開花后不對蘋果花序噴灑溶液

B.赤霉素和細胞分裂素均能促進果實發(fā)育,但兩者無協(xié)同作用

C.赤霉素對蘋果細胞分裂的促進作用大于細胞分裂素

D.對照組果實發(fā)育與各實驗組基本同步,原因是胚能產(chǎn)生多種激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為氧氣從紅細胞①中出來,經(jīng)過血漿②,穿過毛細血管壁細胞③,再經(jīng)過組織液④,穿過細胞膜進入組織細胞⑤中后進入線粒體⑥被需氧呼吸利用的過程,下列說法不正確的是

A. 氧氣通過各生物膜的方式均為擴散

B. 根據(jù)氧氣運動方向,氧氣濃度最高處應為⑥的內(nèi)部

C. 整個過程要穿過12層磷脂分子

D. 氧氣從①到⑥的整個過程是不消耗生物體能量的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請分析回答下列問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是 _______。小球藻能進行光合作用,所含有的光合色素為_______。

2)該食物網(wǎng)中,水蚤和 ___存在捕食和競爭關(guān)系。黑魚在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第_______營養(yǎng)級。若小球藻和念珠藻各增重l000Kg,該生態(tài)系統(tǒng)中黑魚種群最多增重_______Kg

3)該湖泊受到輕微污染時,可通過物理沉降、化學分解和 _____很快消除污染。該湖泊風景秀美,勝產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現(xiàn)了生物多樣性的____價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】左圖表示四種不同的物質(zhì)在某動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異,其中通過右圖所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是相對濃度

A.陽離子AB.陽離子BC.胰島素D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

1)圖中細胞分解異物和衰老細胞器的結(jié)構(gòu) ________________________。

2)與高等植物葉肉細胞相比,該細胞不具有的結(jié)構(gòu)是_________________________。(寫出兩項)

某生物基因型為 AaBb(兩對等位基因分別位于兩對染色體上)。圖為該生物細胞分裂過程中某時期示意圖。

3)圖細胞處于_________________________時期,圖中所示同源染色體 行為的生物學意義是_________________________

4)該生物進行減數(shù)分裂最多可能產(chǎn)生 4 種配子,這種產(chǎn)生配 子種類多樣性的變異來源是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。如圖甲為小麥葉肉細胞中的部分代謝示意圖;圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 ℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析回答問題。

1)當圖甲中細胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細胞處于的生理狀態(tài)是________________。若是d過程也不發(fā)生,則此時該細胞內(nèi)進行的生理過程是(用化學反應式表示)________________。

2)在圖乙中B點時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_______________。

3)適當提高CO2濃度時,C點將________(上移”“下移不動”);當植物缺鎂時,B點將________(左移右移”)

4)某同學以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究的課題:________________。需要特別注意的是,該實驗需要在______________條件下進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是

血漿、組織液和淋巴血紅蛋白、O2和葡萄糖激素、抗體和淋巴因子尿素、載體和呼吸酶

A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將10ml酵母菌培養(yǎng)液注入試管中,放置適宜的溫度下培養(yǎng),并于不同時間內(nèi)取樣4次,每次取樣時均將培養(yǎng)液搖勻。然后測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如下表所示:

樣品

1mm3樣品中酵母菌數(shù)量(個)

pH

1

1210

3.7

2

820

5.4

3

1210

4.8

4

1000

5.0

根據(jù)此表分析,下列判斷正確的是

A. 樣品取樣的先后順序為2、4、1、3

B. 取樣品時搖勻培養(yǎng)液的目的是使酵母菌與氧氣充分接觸

C. 培養(yǎng)過程中酵母菌始終出生率>死亡率

D. 在該實驗條件下酵母菌的環(huán)境容納量為1.21×107

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