【題目】下圖所示分泌蛋白合成及分泌的過(guò)程，其分泌過(guò)程順序正確的是（ ）

A.細(xì)胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→ 囊泡→膜外

B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外

C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外

【答案】D

【解析】

與分泌蛋白合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器：

核糖體：無(wú)膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”；

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：?jiǎn)螌幽ふ郫B體，是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?/span>

高爾基體：?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)。

線粒體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能為生命活動(dòng)提供能量。

分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。因此正確順序?yàn)椋簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境與細(xì)胞代謝的示意圖，敘述正確的是（　�。�

A. a、d、e合稱為內(nèi)環(huán)境，其主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

B. 血液的O2被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為：e→d→c→f→g

C. 若細(xì)胞A是肝臟細(xì)胞，當(dāng)某人進(jìn)食后半個(gè)小時(shí)，胰高血糖素會(huì)作用于細(xì)胞A ，具體途徑是④和⑩

D. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指細(xì)胞外液的滲透壓、pH及溫度等理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，正確的是

A.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件

B.固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細(xì)胞快

C.制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)

D.圖中接種環(huán)需要灼燒5次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙氨酸或氧化分解供能的簡(jiǎn)圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基本原料之一，丙氨酸屬于_________（填“必需”或“非必需”）氨基酸。

（2）圖中②過(guò)程的場(chǎng)所是________，③過(guò)程和④過(guò)程中不產(chǎn)生[H]但消耗[H]的是_______。

（3）④過(guò)程釋放的能量可轉(zhuǎn)化成_________能和ATP中活躍的化學(xué)能。

（4）肌細(xì)胞通過(guò)呼吸作用消耗葡萄糖時(shí)，釋放CO2的量_________（填“大于”“等于”或小于”）消耗O2的量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發(fā)中的作用，科學(xué)家利用擬南芥突變體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）

擬南芥

野生型

野生型

突變體1

突變體1

野生型

突變體2

突變體2

處理方式

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量GA拮抗劑

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量GA

MS培養(yǎng)基+一定量ABA

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量ABA

種子萌發(fā)與否

--

--

--

A. 突變體1是GA受體異常突變體

B. 突變體2是ABA受體異常突變體

C. 野生型種子萌發(fā)時(shí)內(nèi)源ABA含量很低

D. GA與ABA在此過(guò)程中有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草莓酒制作的步驟，下列分析錯(cuò)誤的是

―→―→―→―→―→―→

A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理B.步驟⑤為加入酵母菌液

C.發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少D.利用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是____。

（2）人體內(nèi)大分子物質(zhì)⑧徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是_____。

（3）相同質(zhì)量的⑦氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于⑥，原因是⑦中____含量高。

（4）導(dǎo)致F1～Fn差異的原因是____________________。F1：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

（5）寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為_______。

（6）現(xiàn)有一Fn，由4條肽鏈構(gòu)成，共有476個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有____個(gè)游離的氨基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用下圖一的實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量—小時(shí)內(nèi)密閉容器中CO2的變化量（若030min給予光照，之后黑暗處理），并繪成曲線（如圖二）。下列敘述正確的是

A. AB段，ATP從葉綠體中的基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)輸

B. BC段，說(shuō)明隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，該植物的呼吸作用逐漸加強(qiáng)

C. 該綠色植物前30分鐘CO2固定量平均為50ppmCO2/min

D. 若其他條件恒定且適宜，在低溫環(huán)境下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)的位置將上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中①-⑧為細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)

（1）與細(xì)胞膜及核膜直接相連的結(jié)構(gòu)是__________(填名稱），細(xì)胞質(zhì)中的①為mRNA，它在細(xì)胞核內(nèi)合成，其合成過(guò)程需要________________條件。

（2）胰島素在合成后，先被引導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)，通過(guò)③⑤____________(填名稱）在細(xì)胞器及細(xì)胞膜間運(yùn)輸，經(jīng)加工成熟后最終分泌到細(xì)胞外。則③和⑤的內(nèi)容物中最可能具有生物活性的是_____________。DNA聚合酶在圖中___________(填標(biāo)號(hào)）處合成，（是，否）________經(jīng)歷類似胰島素的合成和分泌途徑。

（3）若⑧為性激素，則其合成部位為[ ]_____________，其通過(guò)細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的方式為_______。

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